Analizando la situación inicial del centro y viendo los resultados del informe SELFIE que se adjunta, se destaca una buena dotación digital en general, con una fuerte inversión en los últimos años en la mejora de la red, la renovación de ordenadores y la dotación de Chromebooks para el alumnado. Estos esfuerzos han permitido que los estudiantes cuenten con herramientas tecnológicas adecuadas para su aprendizaje.

Sin embargo, a pesar de esta dotación satisfactoria, el centro carece de una buena planificación, liderazgo y reflexión sobre la dirección que se desea tomar en cuanto a la integración de la tecnología en el proceso educativo. La falta de una visión clara y de un plan estratégico puede conducir a no realizar un uso óptimo de los recursos disponibles.

Además, es importante destacar que se requiere una mayor atención a la dotación de equipos portátiles para el profesorado. Los docentes necesitan contar con herramientas tecnológicas adecuadas para su trabajo diario, lo cual les permitiría aprovechar al máximo las posibilidades que ofrece la tecnología en el aula y en la planificación de sus clases.

Otra de las áreas a trabajar es la adecuación de las competencias iniciales de alumnado y profesorado al incorporarse al centro y, por supuesto, la competencia digital del alumnado al terminar la etapa.