Currículos em diferentes contextos: estratégias pedagógicas para (re)composição de aprendizagens

A Secretaria Municipal de Educação de Natal promove nos dias 17 e 18 de maio a XXIII Jornada de Educação das Unidades de Ensino de Natal (Jenat), com o tema “Currículos em diferentes contextos: estratégias pedagógicas para (re) composição de aprendizagens”. Depois de dois anos ocorrendo exclusivamente de maneira virtual, este ano a jornada tem uma programação híbrida (presencial e online) com o primeiro dia de atividades no Centro Municipal de Referência em Educação Aluízio Alves (Cemure). O evento abre oficialmente o ano letivo de 2023 com os profissionais de educação municipal.

O objetivo da jornada é congregar profissionais da educação e de áreas afins, discutindo temáticas pertinentes ao cenário educacional atual, ampliando as possibilidades educacionais nas 146 unidades de ensino da Prefeitura do Natal.

A solenidade de abertura acontece no dia 17 de maio, às 09 horas no auditório do Cemure, com a conferência “Currículos em diferentes contextos: estratégias pedagógicas para (re)composição de aprendizagens, ministrada pela professora doutora da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Rosinalda Aurora de Melo Teles. Ainda na programação acontece às 10h30 a palestra motivacional “Motivação, trabalho em equipe e conquistas”, com a psicóloga Flávia Diogo, do Sebrae-RN, e às 14h15, uma mesa redonda com o tema “Currículo e Contextos educacionais: novas construções de aprendizagem”, com a participação dos professores doutores da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Maria Cristina Leandro de Paiva e Dennys Leite Maia.

Já no dia 18 de maio, a jornada será no formato remoto e ofertará workshops, minicursos e relatos de experiências, por meio de salas virtuais. Para participar dessas atividades, os profissionais da Rede Municipal de Educação de Natal devem se inscrever previamente por meio do site da Jenat 2023 que já está disponível.

No dia 17, para o formato presencial, no turno matutino, serão disponibilizadas 450 inscrições para diretores, coordenadores e assessores. Para o formato presencial no turno vespertino, serão disponibilizadas 450 inscrições para professores, inspetores escolares e coordenadores pedagógicos. As demais inscrições serão para participação online, de forma síncrona ou assíncrona pela plataforma do evento. Ao se inscrever o professor receberá a confirmação por email, bem como o link de acesso às salas virtuais.

Para participar das atividades, os profissionais da Rede deverão realizar inscrição prévia por meio do site JENAT 2023. Já está disponível um tutorial em vídeo explicando o passo a passo da inscrição. Clique aqui para acessar o vídeo.

PROGRAMAÇÃO DA XXIII JENAT

Dia: 17/05/2023

No dia 17/05, a programação da XXIII JENAT ocorrerá em formato híbrido - presencial e remoto.

MANHÃ

No turno matutino a modalidade presencial (CEMURE) é destinada a gestores (as), coordenadores (as) e assessores (as) pedagógicos (as).

Os (as) professores (as) e educadores (as) infantis devem ser inscrever para a modalidade on-line e poderão acompanhar a transmissão do evento aqui na plataforma Even 3, através no menu “Transmissão Online” .

Dia: 17/05/2023

No dia 17/05, a programação da XXIII JENAT ocorrerá em formato híbrido - presencial e remoto.

TARDE

No turno vespertino a modalidade presencial (CEMURE) é destinada o (as) professores (as) e educadores (as) infantis, assessores (as) pedagógicos (as).

Os gestores (as), coordenadores (as) devem ser inscrever para a modalidade on-line e poderão acompanhar a transmissão do evento aqui na plataforma Even 3, através no menu “Transmissão Online”

Dia: 18/05/2023

No dia 18 de maio, a Jornada será no formato remoto e ofertará:

Workshops
Minicursos
Relatos de experiências, por meio de salas virtuais.

Confira abaixo toda a programação de atividades.

*#DescreviPraVocê:* card de divulgação da “Programação da 23ª JENAT”, que tem como tema: “CURRÍCULO EM DIFERENTES CONTEXTOS: ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA (RE)COMPOSIÇÃO DE APRENDIZAGEM”. O card tem fundo com duas faixas horizontais na cor azul, uma no topo e outra no rodapé. No topo e à esquerda, sobre a faixa azul, a logomarca do evento. À direita e centralizado, lê-se: “Prefeitura Municipal do Natal; Secretaria Municipal de Educação”. Abaixo, o nome e o tema do evento. Mais abaixo, a programação dos dias 17 e 18 de maio de 2023 com fotografias coloridas dos palestrantes, todos sorridentes. No rodapé, acima da faixa azul, o link da Plataforma Even3 para as inscrições: www.even3.com.br/jenat2023/. À direita dele, um QR Code. Sobre a faixa, a logomarca da Secretaria Municipal de Educação de Natal.

*Programação:*

*Dia 17 de maio de 2023 (Manhã)* no horário das 7h30min às 12h - abertura; apresentação cultural; palestra das 9h30min: “currículo em diferentes contextos: estratégias pedagógicas para (re)composição de aprendizagem” com a professora Dra. Rosinalda Aurora de Melo Teles (UFPE); palestra das 10h30min: “Motivação, trabalho em equipe e conquistas” com a psicóloga Flávia Diogo (SEBRAE – Natal/RN). A professora Rosinalda é branca com cabelos pretos e lisos na altura dos ombros, usa óculos com armação vermelha, veste blusa com estampa colorida e blazer na cor branca. Flávia também é branca com cabelos loiros e lisos, na altura do ombro. Usa blusa preta com blazer na cor cinza.

*Dia 17 de maio de 2023 (Tarde)* no horário das 13h às 17h: apresentação cultural; palestra das 14h15min: “currículo e contextos: novas construções de aprendizagens” com a professora Dra. Maria Cristina de Paiva (UFRN) e Dr. Dênnys Leite Maia (UFRN). A professora Maria Cristina é branca com cabelos loiros e lisos com franja, usa óculos com armação translúcida. Dênnys também é branco, tem cabelos curtos e usa camiseta preta.

*Dia 18 de maio de 2023* (Manhã - 7h30min às 12h; tarde - 13h às 17h; e noite – 18h às 20h30min): relatos de experiências. Workshop e minicursos.

MINICURSOS

TRILHA 01 - CULTURA DIGITAL

Nesta trilha, as discussões versam sobre a apropriação e os usos competentes de Tecnologias Digitais como recursos pedagógicos que contribuam no processo de apropriação e usos competentes dos recursos digitais nos processos de ensino e aprendizagem.

Minicurso - Sala Virtual 01 – Escola Ubíqua - "Preparando educadores para a era da tecnologia móvel".

Minicurso - Sala Virtual 02 – Explorando o potencial do mouse no ambiente educacional.

Minicurso - Sala Virtual 03 – Uso do ChatGPT por professores

Minicurso - Sala Virtual 22 – As aprendizagens focais de Geografia na BNCC.

Minicurso - Sala Virtual 39 – Escola Ubíqua Preparando educadores para a era da tecnologia móvel.

Minicurso - Sala Virtual 59 – As aprendizagens focais de Geografia na BNCC.

Minicurso - Sala Virtual 61 – As tecnologias digitais e sua importância na promoção da aprendizagem no ambiente escolar.

Minicurso - Sala Virtual 80 – As tecnologias digitais e sua importância na promoção da aprendizagem no ambiente escolar.

TRILHA 02 - A FORMAÇÃO DO LEITOR

Nesta trilha, serão abordados aspectos teórico-práticos relacionados ao currículo, em observância ao que estabelece a BNCC, considerando o contexto atual.

Minicurso - Sala Virtual 04 – Na trilha da formação leitora: quais estratégias de leitura?

Minicurso - Sala Virtual 05 – A formação do leitor de literatura nos primeiros anos do Ensino Fundamental.

Minicurso - Sala Virtual 06 – Fortalecimento socioemocional

Minicurso - Sala Virtual 24 – A literatura potiguar na sala de aula

Minicurso - Sala Virtual 25 – O contador de histórias: um revelador da autopoiesis que en(canta) tecendo fios humanecentes proporcionadores de belas viagens

Minicurso - Sala Virtual 26 – A relação tempo e aprendizagem

Minicurso - Sala Virtual 43 – Fortalecimento socioemocional

Minicurso - Sala Virtual 44 – A transcendência no dia a dia

Minicurso - Sala Virtual 64 – Clube de leitura na escola: um desafio pragmático

Minicurso - Sala Virtual 82 – Comportamentos leitores

Minicurso - Sala Virtual 83 – FILME THE NEON DEMON (demônio de neon): como ferrramenta midiática de ensino e aprendizagem de Língua Inglesa na Educação de Jovens e Adultos - EJA

Minicurso - Sala Virtual 90 – A multimodalidade e a leitura de imagem: estratégias de mediação de leitura literária

TRILHA 03 - ENSINO POR MEIO DAS METODOLOGIAS ATIVAS

Nesta trilha, serão evidenciadas as metodologias ativas no ensino híbrido como um recurso metodológico para contribuir com a prática pedagógica que enfatiza o protagonismo dos estudantes.

Minicurso - Sala Virtual 08 – Como o clube da matemática pode contribuir para a (re)composição de aprendizagens.

Minicurso - Sala Virtual 09 – O USO DAS METODOLOGIAS ATIVAS PARA POTENCIALIZAR A APRENDIZAGEM NAS TURMAS DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO.

Minicurso - Sala Virtual 28 – Expressões da infância em suas linguagens não verbais e culturais

Minicurso - Sala Virtual 46 – Como o clube da matemática pode contribuir para a (re)composição de aprendizagens.

Minicurso - Sala Virtual 47 – O uso das metodologias ativas para potencializar as aprendizagens nas turmas do ciclo de alfabetização

Minicurso - Sala Virtual 98 – Os jogos e a construção do conhecimento na Educação de Jovens e Adultos

TRILHA 04 - EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Nesta trilha, o foco de discussão é o processo ensino-aprendizagem em tempo de ensino híbrido como objetivo primordial da educação institucionalizada.

Minicurso - Sala Virtual 48 – O ensino para estudantes autistas: desafios e oportunidades de aprendizagem escolar pelo olhar da Neuropsicologia

Minicurso - Sala Virtual 49 – Altas habilidades/superdotação: os desafios para identificar e atender dentro do espaço escolar

Minicurso - Sala Virtual 50 – Fortalecimento de uma cultura inclusiva para promoção da aprendizagem

Minicurso - Sala Virtual 69 – Oficina de Libras

Minicurso - Sala Virtual 70 – Atendimento educacional hospitalar e domiciliar

TRILHA 05 - CURRÍCULO, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO

Nesta trilha, as reflexões e discussões terão como foco a avaliação da aprendizagem como um caminho para a construção e apropriação de saberes.

Minicurso - Sala Virtual 13 – Educação Antirracista: reflexões e possibilidades pedagógicas

Minicurso - Sala Virtual 14 – A importância da participação de professores e alunos nas olimpíadas de conhecimento

Minicurso - Sala Virtual 15 - A Construção do currículo no cotidiano da Educação Infantil

Minicurso - Sala Virtual 33 – Eneagrama na sala de aula: ajudando crianças a cultivar caminhos de crescimento a partir da consciência

Minicurso - Sala Virtual 34 – Uma Ciência Especial: ensinar a ler e a escrever

Minicurso - Sala Virtual 35 – Políticas educacionais, currículo e resultados

Minicurso - Sala Virtual 51 – Educação Antirracista: reflexões e possibilidades pedagógicas

Minicurso - Sala Virtual 52 – Uma Ciência Especial: ensinar a ler e a escrever

Minicurso - Sala Virtual 53 – Possibilidades e desafios na construção de um currículo de Educação Integral

Minicurso - Sala Virtual 72 – Círculos de paz: o diálogo na escola

Minicurso - Sala Virtual 73 – Políticas educacionais, currículo e resultados

Minicurso - Sala Virtual 88 – EJA integrada à EPT: acesso, permanência e êxito

TRILHA 06 - GESTÃO EDUCACIONAL

Nesta trilha, as discussões terão como enfoque principal a utilização das tecnologias digitais como recurso para fomentar e dinamizar o trabalho dos gestores das unidades de ensino.

Minicurso - Sala Virtual 16 – Crianças e Gestão: encontros e possibilidades.

Minicurso - Sala Virtual 17 – A Democracia começa na escola. Uma experiência com o Conselho de Representante de Turma - CRT

Minicurso - Sala Virtual 36 – A Arte influenciando as emoções

Minicurso - Sala Virtual 37 – Almerinda POD – E você também. A experiência da Escola Almerinda Bezerra frente à cultura digital

Minicurso - Sala Virtual 38 – Ler, escrever e entender: um mar de possibilidades no chão da escola

Minicurso - Sala Virtual 54 – Escuta, estímulo e valorização, humanizando as práticas na Gestão

Minicurso - Sala Virtual 55 – PAT/UFRN: uma parceria exitosa para a formação de leitores em um espaço sensorial,

com o envolvimento de toda a comunidade escolar

Minicurso - Sala Virtual 56 – Formação compartilhada: uma estratégia de gestão

Minicurso - Sala Virtual 74 – Democracia: aprendemos na escola

Minicurso - Sala Virtual 75 – Cheguei à gestão escolar...e agora? Os desafios de um novo cargo ante as dificuldades de uma escola pública

Minicurso - Sala Virtual 76 – Gestão e família entrelaçando saberes

WORKSHOP

TRILHA 01 - CULTURA DIGITAL

TRILHA 02 - A FORMAÇÃO DO LEITOR

Nesta trilha, serão abordados aspectos teórico-práticos relacionados ao currículo, em observância ao que estabelece a BNCC, considerando o contexto atual.

Workshop - Sala Virtual 26 – A relação tempo e aprendizagem

Workshop - Sala Virtual 93 – Narradores de Javé: Cultura escrita, oralidade e a criança na transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental

TRILHA 03 - ENSINO POR MEIO DAS METODOLOGIAS ATIVAS

Nesta trilha, serão evidenciadas as metodologias ativas no ensino híbrido como um recurso metodológico para contribuir com a prática pedagógica que enfatiza o protagonismo dos estudantes.

Workshop - Sala Virtual 66 – Metodologias ativas: cases de sucesso integrando emoções e o inconsciente coletivo

Workshop - Sala Virtual 27 – Os jogos e a construção do conhecimento na Educação de Jovens e Adultos

TRILHA 04 - EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Nesta trilha, o foco de discussão é o processo ensino-aprendizagem em tempo de ensino híbrido como objetivo primordial da educação institucionalizada.

Workshop - Sala Virtual 31 – Áudio Descrição no Contexto Escolar

Workshop - Sala Virtual 68 – Áudio Descrição no Contexto Escolar

Workshop - Sala Virtual 69 – Oficina de Libras

TRILHA 05 - CURRÍCULO, PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO

Nesta trilha, as reflexões e discussões terão como foco a avaliação da aprendizagem como um caminho para a construção e apropriação de saberes.

TRILHA 06 - GESTÃO EDUCACIONAL

Nesta trilha, as discussões terão como enfoque principal a utilização das tecnologias digitais como recurso para fomentar e dinamizar o trabalho dos gestores das unidades de ensino.

RELATOS DE EXPERIÊNCIAS

MANHÃ

SALA 19 - Relatos de Experiências

Desafios e possibilidades no processo de ensino e aprendizagem de uma estudante surda.
AEHD no contexto da psiquiatria pediátrica: olhar do professor
Set a song free (Liberte uma música)
Alfabetização e Letramento: a maneira prática e possível de aprender

SALA 20 - Relatos de Experiências

Uso das ferramentas digitais na formação continuada dos professores de Língua Inglesa
Se liga: recignificando o processo de leitura e escrita
Brincado também se aprende no Jardim Sensorial do CMEI Padre Sabino
Conselhinho - CMEI Bom Samaritano

SALA 94 - Relatos de Experiências

Carimbos criando histórias
Projeto literário: a formação da criança leitora no CMEI Maria Celoni Campos
Livro viajante
Encontro de Educação Inclusiva: uma parceria de sucesso

TARDE

SALA 57 - Relatos de Experiências

Experiência docente em classe hospitalar: prática, desafios e avanços.
Identidade: tema basilar para a educação de surdos no AEEB
Educando crianças com o Eneagrama
Educação Antirracista: refletindo sobre o racismo através da poesia

SALA 58 - Relatos de Experiências

Delícias e Gostosuras
Biblioteca escolar e formação do leitor
Google Maps na sala de aula
Exerça a cidadania participando da eleição

SALA 95 - Relatos de Experiências

Brincando também se aprende no Jardim Sensorial do CMEI Pe. Sabino
Boca pra que te quero...
Educação não combina com Lixão
Educação Empreendedora

NOITE

SALA 77 - Relatos de Experiências

Escola Municipal Maria Madalena: um olhar e fazer acolhedor à EJA.
Relato de experiência sobre metodologias ativas
A performance no ensino de Artes Visuais da EJA
Rotina de aula possível em turma de alfabetização da EJA.

SALA 78 - Relatos de Experiências

Não baixa resistir tem que florescer
Leitura em rede: Itinerários da EJA
Educação e Saúde Mental: uma parceria importante para o sucesso escolar.
Festival de Música Encantando na Escola: um primeiro passo para o sonho artístico.

SALA 96 - Relatos de Experiências

Almerinda Pod- A linguagem audiovisual como possibilidade para o desenvolvimento da oralidade
Estratégia para (re)composição da aprendizagem pós-pandemia
Percursos literários na Escola Municipal Professora Lourdes Godeiro
A formação de afetos nas semanas literárias no CMEI Amor de Mãe