Може ли тийнейджър - еколог да почисти океаните?

Проектно-базиран урок

 Може ли тийнейджър - еколог да почисти океаните?

Колко опасно е замърсяването на водите от световния океан? Доколко ние допринасяме за това замърсяване? Какво можем да направим за да се наслаждаваме на водни басейни с чиста вода и безопасни условия за водните обитатели?

През месец април  учениците от 10 А клас и госпожа Зорница Владкова осъществиха урок, базиран на проектна работа по темата Can a teenager environmentalist clean up our oceans? 

Десетокласниците трябваше да проучат проблема със замърсяването на океаните и възможностите за разрешаването на този проблем. STEM урокът съчетаваше използване на знания по химия и опазване на околната среда, физика, английски език, биология и география както и прилагане на методи на науката, информационните технологии и предприемачеството.

Проектът включваше:

  Провеждане на експеримент какво количество пластмасови отпадъци се събира за рециклиране в продължение на една седмица в класната стая. Използват се знания по математика и информационни технологии;

  Проучване как се преработват и използват отново различните видове пластмаса; английски език, информационни технологии, химия;

  Предаване на събраните пластмасови бутилки на преработваща компания;

  Изследване на продължителността на живот на пластмасите и влиянието им върху живота в океаните; химия, физика, биология, английски език;

  Проучване на информация в интернет за устройството, което е измислено от Боян Слат за почистване на океаните от отпадъци. 

  Провеждане на интервю, при което ученици са в ролите на журналисти, репортери и представители на екипа на Боян Слат. 

  Представяне на проведените проучвания и на начините за превръщане на отпадъците в нови полезни изделия.

Целите на урока:

▪  Развиване на умения за изследване и разрешаване на проблем-  Как да се почистват океаните от отпадъци;

▪ Развиване на комуникативни умения;

▪  Развиване на отговорност и ангажираност по проблемите на околната среда;

▪  Усъвършенстване на умения за търсене и оценяване на достоверността на информация;

▪  Изграждане на предприемачески умения.

▪  Екологично възпитание;

  ▪  Толерантност и умения за сътрудничество и работа в екип;

  ▪  Изграждане на цялостна представа за света;