Alla dessa ord och begrepp

Jag funderar mycket över språk; ord och begrepp och dess betydelse för barn och ungdomars utveckling och lärande. ”Aha”, tänker du kanske. ”Nu ska det handla om språk i alla ämnen”. Nja, visserligen är ju det ett område som varit i fokus under ganska lång tid nu och jag tycker att det är oerhört intressant och viktigt att arbeta med detta. Att använda relevanta ämnesspecifika ord och begrepp i rätt sammanhang så att eleverna för möjlighet att lära sig förstå och använda dessa för att stärka sitt lärande och höja kvaliteten på arbetet är viktigt på alla nivåer och i alla ämnen. Men denna gång vill jag vända fokus mot det ”vanliga” språket; det vi använder när vi kommunicerar med varandra i skolan och utanför och då inte minst barns och ungdomars ordförråd. 

Min hypotes är att många (oavsett om man har svenska som modersmål eller som andraspråk) har ett alltför torftigt språk och ett begränsat ordförråd och att detta påverkar den egna självbilden och hur man agerar mot och kommunicerar med andra. Jag tycker att det är en bekymmersam trend i samhälle allmänt, som bland annat visar sig som en normalisering av grovt och vulgärt språk långt ner i åldrarna och i offentliga sammanhang. När jag växte upp berodde ”fult” språk på ett ”taskigt ordförråd”. Hur är det idag?

”Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker.” (Lgr 11)

Låt mig bjuda på ett litet citat:

”Värdshusvärden själv- det var en stor, rödblommig och rätt vacker karl – han skrek över allt larmet: ”Här kommer Jonatan, nej här kommer minsann bröderna Lejonhjärta! Båda två!”

Du känner troligen igen texten och jag erkänner; jag älskar Bröderna Lejonhjärta, möjligtvis den absolut bästa högläsningsbok som finns. Det har också mina elever fått erfara genom åren och den berör fortfarande. Men… hur ser en rödblommig karl ut? Vad är ett värdshus och vad är det för larm som gått? I praktiken möter eleverna dagligen mängder av ord och begrepp som de inte förstår. Det gäller såväl ämnesspråket som genom skönlitteratur, filmer och i det dagliga samtalet.