Skapa en egen låt i

Soundation

Vad handlar detta projekt om?

Vi kommer under detta projekt träna förmågan "att skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikalika tankar och idéer". Du kommer de närmsta veckorna jobba i ett musikprogram online som heter Soundation. Här kan du med olika loopar, ljud och effekter snabbt och smidigt skapa en låt eller bakgrunder med influenser från genrer som Hip-Hop, Electronica och DupStep. Det finns också möjligheter att skapa helt egna loopar, melodislingor och arrangera din låt så som du själv vill att den ska låta.

Var börjar jag?

För att komma åt själva programmet går du in på soundation.com.

I detta dokument får du en introduktion i hur programmet fungerar men också tips på hur du gör lite mer avancerade grejer i programmet:

Viktigt! Glöm inte att spara din låt genom att exportera den och spara på datorn (det står hur man gör i dokumentet nedan). Om du inte gör det så försvinner det du har gjort.

Skapa en loopbaserad låt i Soundation.pdf

Electronica-duon Daft Punk har gjort många låtar som är uppbyggda på samma sätt som ni skapar låtar i Soundation. Lyssna på och följ med i dokumentet till höger för att se hur låten är uppbyggd.

Exempel uppbyggnad Daft Punk Voyager.docx

Här är ett par exempel på låtar gjorda i soundation. För att kunna lyssna behöver du spara filerna på din drive och gå in på soundation och välja "load sng file".

Första exemplet visar en låt som inte tar hänsyn till perioder utan där ljuden kommer in oregelbundet och oväntat.

Det andra exemplet visar en låt där allting är strukturerat periodiskt och ljuden kommer in där man kan förvänta sig.

Det tredje exemplet visar en låt som bara låter alla ljud komma på en gång och inte har någon genomtänkt uppbyggnad.

Fjärde och sista exemplet visar en låt som är genomtänkt när det gäller period och uppbyggnad.

Inlämning

När du är klar lämnar du in din uppgift i form av en sng.-fil i inlämningsmappen i musikrummet. Detta för att jag både ska kunna höra och se hur du byggt upp din låt i programmet.

Låtens längd skall vara max 1 min och 30 sek. Du får göra din låt längre än så, men jag kommer bara bedöma det som låten innehåller fram till 1:30. Det skall helst vara en tydlig början, mitt- och avslutning i låten.

Bedömning

Jag kommer utifrån det jag hör och ser i din låt bedöma;

- Hur väl låten är uppbyggd. Presenteras varje loop/instrument på ett bra sätt? Finns variation i låten eller spelar alla loopar hela tiden? Finns det en tydlig början, mitt och avslutning i låten?

- Hur väl du hanterar perioder. Är låten periodiskt uppbyggd, dvs. består de olika delarna av 4, 8, 12 eller 16 takter, eller kommer nya delar in i låten helt plötsligt utan förvarning?

- Hur väl looparna/instrumenten låter tillsammans. Hur väl fungerar det rytmiska i musiken? Hur väl fungerar det harmoniska, dvs hur låter bas- melodi- och ackordstämmor tillsammans. Har allt en tydlig ”plats” i låten eller blir det mest stökigt och låter falskt tillsammans?

- Hur mycket du bidrar med egna idéer och hanterar programmets lite mer avancerade funktioner (för högre betygsnivåer).

- Hur väl du lyckas variera låten men ändå behålla tydliga teman och idéer så att man som lyssnare hänger med i kompositionen.

E-nivå

Elevens har kombinerat loopar som fungerar till viss del rytmiskt och harmoniskt. I låtens uppbyggnad kan det bli mycket upprepning av samma sak eller väldigt tvära kast mellan många olika sounds/stilar/teman. Perioderna i låten är inte alltid tydliga. Låten har en början, mitt och avslutning som till viss del skiljer sig från varandra.

C-nivå

Eleven har kombinerat loopar som fungerar relativt väl både rytmiskt och harmonisk. Det finns en relativt tydlig känsla av perioder i låten och de olika looparna/instrumenten presenteras på ett relativt tydligt sätt. Låten har en början, mitt och avslutning som skiljer sig relativt väl från varandra, även om låten hela tiden har samma stil och ”grund”. Eleven testar sig fram med olika variationer av uppbyggnad, stil på låten och liknande för att hitta det den tycker passa bäst. Eleven testar också att skapa en egen prägel på låten med hjälp av någon form av t.ex. egna melodislingor och rytmer, användandet av att klippa och redigera i looparna, användandet av effekter, automatiseringar och liknande (Se instruktionsdokument).

A-nivå

Eleven har kombinerat loopar som fungerar väl tillsammans både rytmiskt och harmoniskt. Låten har en tydlig och varierad uppbyggnad där varje spår/instrument har en tydlig funktion och presenteras på ett tydligt sätt. Låten är periodiskt uppbyggd för att bli lättlyssnad. Låten har en tydlig början, mitt och avslutning som tydligt skiljer sig från varandra även om låten hela tiden har samma stil och ”grund”. Eleven testar sig fram med olika variationer av uppbyggnad, stil på låten och liknande för att hitta det den tycker passa bäst. Eleven har dessutom utifrån egna idéer skapat variation och personlig prägel på låten med hjälp av t.ex. egna melodislingor och rytmer, användandet av att klippa och redigera i looparna, användandet av effekter, automatiseringar och liknande (Se instruktionsdokumentet). Elevens ”egna” bidrag till låten fungerar väl i sammanhanget.