מחקר עיצוב א

מחקר עיצוב א

פרופ' יעל קלי ופרופ' דני בן-צבי

הקורס הראשון מבין שלושה קורסים התומכים בעריכת פרויקט הגמר במסלול לימודים ללא תזה. בקורס לומדים לעצב ולפתח סביבת למידה מתוקשבת, אשר מפעילים ומעריכים בשני קורסי ההמשך. חלקו הראשון של הקורס מוקדש לעיצוב סביבת הלמידה, וכולל ניתוח האתגר הפדגוגי, בחינת פתרונות קוריקולריים קיימים, ועיצוב "על יבש" של סביבת הלמידה. חלקו השני של הקורס מוקדש לפיתוח של סביבת הלמידה תוך התמודדות עם מגבלותיה ויתרונותיה של הסביבה המתוקשבת. החלק האחרון של הקורס מוקדש להצגה, משוב הדדי ושיפור של הפרויקטים, וכן, להיערכות לקראת הפעלת סביבת הלמידה בהמשך

פרוייקטי הגמר

שומרי הנחל

הדר יפרח, סהר רזאק וניב מאירוביץ

הפרוייקט חובר אל המיזם החינוכי-סביבתי "שומרי הנחל", במטרה לתמוך בפיתוח מודעות סביבתית בקרב ילדים ובני נוער.

מתקבצים

רעות אדם, רותם רביב, רננה נידמן, לילך בר נס, טל בניאש

במסגרת הפרוייקט פותחה סביבת למידה המעודדת מורים לעבוד באופן שיתופי, ולשלב עבודה שיתופית בכיתותיהם.

FunGlish

אתי בן סימון, נופר שבי בן חמו, מוריה צרפתי, אימאן פרו

תוכנית התערבות לשיפור הקריאה באנגלית.

קיסריה: שימור מול פיתוח

מיה אלעזר, ולאא רמאל, מדלן ביבאר ואסנת ביטון

סביבת לימוד המזמנת למידה בין-תחומית בהקשר של דילמה אותנטית: שימור מול פיתוח העיר קיסריה

תלמידים מעצבים משחקים

מיסלון כיאל, רולא אבולייל, לינא עפיפי והודא היבי

בסביבת הלמידה שפותחה בפרוייקט, תלמידים מעצבים משחקים אשר יאפשרו להם ללמוד אנגלית.

מחזיק המפתחות שלי

עידן מוסקוביץ ודוד אפרת

מטרת סביבת הלמידה שעוצבה בפרוייקט היא לתמוך בילדים על הרצף האוטיסטי בתפקוד נמוך, אשר מתקשים לבטא את עצמם באופן מילולי. הילדים לומדים בסביבה זו לקשר בין צבע ובין רגש, בעזרת מחזיק מפתחות שעיצבו בעצמם. הם לומדים איך לעשות בו שימוש על מנת להביע רגשות.