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Bonjour et bienvenue sur le site Web de la classe de 6e année de l'école Roger Saint-Denis
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Covid 19 Message important
Covid 19 Message important
Veuillez noter que l'apprentissage se donnera en ligne pendant la période de fermeture des écoles dû au virus Covid 19.
Veuillez noter que l'apprentissage se donnera en ligne pendant la période de fermeture des écoles dû au virus Covid 19.
Voici les plateformes qui seront utilisées par les enseignantes de 6e année. Encouragez vos enfants à les consulter régulièrement et à s'informer de la programmation de la semaine tous les lundis.
Voici les plateformes qui seront utilisées par les enseignantes de 6e année. Encouragez vos enfants à les consulter régulièrement et à s'informer de la programmation de la semaine tous les lundis.
L'application Google Hangout Meet sera utilisée pour discuter avec un ou des élèves ainsi que rencontrer le groupe classe virtuellement. Les élèves recevront les invitations par courriel avec les liens pour les rencontres.
L'application Google Hangout Meet sera utilisée pour discuter avec un ou des élèves ainsi que rencontrer le groupe classe virtuellement. Les élèves recevront les invitations par courriel avec les liens pour les rencontres.
Qu'est-ce que l'apprentissage hybride?
Cette approche préconise l'équilibre entre l'enseignement traditionnel et l'enseignement en ligne tout en respectant le rythme d'apprentissage de chacun afin de maximiser le potentiel de tous!
En début de semaine, l'enseignante présente et explique le tableau de programmation hebdomadaire. Par la suite, l'élève planifie son horaire journalier afin de rencontrer les exigences selon les dates d'échéances établies. Tout au long de la semaine, l'enseignante organise son enseignement, ainsi que ses interventions selon les besoins du groupe. Des mini-leçons peuvent être offertes en grand groupe, en petits groupes ou individuellement. L'horaire est flexible en offrant des périodes selon la matière, ainsi que des blocs de travail libre. Ceci permet à l'élève de découvrir ses forces et ses défis, mais surtout à s'organiser en devenant un excellent gestionnaire du temps. Autres bienfaits, les élèves démontrent un approfondissement considérable des connaissances et une meilleure confiance en soi puisqu'ils demandent de l'appui au besoin. L'enseignante a plus de temps, alors les interventions individualisées se multiplient auprès des élèves selon la demande, en temps réel.
L'objectif?
Développer davantage l'autonomie, la motivation et la responsabilité des élèves face à leur cheminement scolaire. L'élève joue un rôle plus actif dans ses apprentissages. Nous voulons mieux outiller les élèves pour les préparer au fonctionnement à l'intermédiaire en septembre prochain. De plus, cette approche répond aux critères du profil de sortie de l'élève établi par le Conseil qui a comme mission d'engager chaque élève à apprendre, à poursuivre ses rêves et à bâtir un monde meilleur.
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