Les 10 principes de l’approche culturelle de l’enseignement

Les dix principes de l’approche culturelle de l’enseignement (tirés du document Une approche culturelle de l’enseignement pour l’appropriation de la culture dans les écoles de langue française de l’Ontario) permettent au personnel enseignant de faire une place importante aux considérations culturelles dans ses pratiques pédagogiques. Ces principes sont:

1. La construction identitaire est une démarche personnelle résultant d’un choix libre et réfléchi.

2. L’école s’appuie sur les programmes d’études pour transmettre la culture.

3. L’appropriation de la culture par l’élève se réalise à travers un processus.

4. Quel que soit son bagage linguistique, l’élève est valorisé dans son identité et sa culture.

5. Le dialogue soutient la construction identitaire de l’élève.

6. L’héritage culturel est à revisiter avec le regard du présent et la perspective de l’avenir.

7. L’affirmation du leadership culturel des intervenants stimule la démarche de construction identitaire de chaque élève.

8. L’engagement de l’élève est motivé par des modèles culturels forts. Dans son processus d’appropriation de la culture, l’élève est souvent influencé par des modèles de son environnement.

9. La diversité culturelle est source de développement et d’enrichissement pour la culture collective francophone au Canada.

10. La mobilisation de la famille, de l’école et de la communauté est essentielle à la transmission et à l’appropriation de la culture.

Les liens ci-dessous vous offre un accès rapide vers des ressources et des documents qui vous aideront à faire briller la culture francophone dans votre école!