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REVISIÓN CURSO 2024/2025
REVISIÓN CURSO 2024/2025
Análisis del contexto.
a) Objetivos propios para la mejora del rendimiento escolar.
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b) Líneas generales de actuación pedagógica.
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c) Coordinación y concreción de los contenidos curriculares, así como el tratamiento transversal en las áreas de la educación en valores y otras enseñanzas, integrando la igualdad de género como un objetivo primordial.
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d) Los criterios pedagógicos para la determinación del horario de dedicación de las personas responsables de los órganos de coordinación docente.
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e) Los procedimientos y criterios de evaluación y promoción del alumnado.
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e2) Anexos garantias procedimentales evaluación.
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f) La forma de atención a la diversidad del alumnado.
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g) La organización de las actividades de refuerzo y recuperación.
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h) El plan de orientación y acción tutorial.
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h1) Anexo: Protocolo de absentismo.
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i) El procedimiento para suscribir compromisos educativos y de convivencia con las familias.
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j) El plan de convivencia a desarrollar para prevenir la aparición de conductas contrarias a las normas de convivencia y facilitar un adecuado clima escolar.
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k) El plan de formación del profesorado.
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l) Los criterios para organizar y distribuir el tiempo escolar, así como los objetivos y programas de intervención en el tiempo extraescolar.
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m) Los procedimientos de evaluación interna.
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n) Los criterios para establecer los agrupamientos del alumnado y la asignación de las tutorías, de acuerdo con las líneas generales de actuación pedagógica del centro y orientados a favorecer el éxito escolar del alumnado.
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ñ) Los criterios generales para elaborar las programaciones didácticas de cada una de las áreas de la educación primaria y de la educación especial y las propuestas pedagógicas de la educación infantil.
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ñ) Los criterios generales para elaborar las programaciones didácticas de cada una de las áreas de la educación primaria y de la educación especial y las propuestas pedagógicas de la educación infantil.
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o) Los planes estratégicos que, en su caso, se desarrollen en el centro.
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p) Plan para el fomento del razonamiento matemático.
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