Volume 19 - Nº 3 - setembro / dezembro de 2025
SUMÁRIO
SUMÁRIO
Impacto das Tecnologias Digitais no Processo de Ensino e Aprendizagem no Ensino
Superior em Moçambique .....................................................................................................................................................1- 16 PDF
Danilo Ali Ussene e Bruno F. Gonçalves
Assessment and Improvement Strategies for Preclinical Medical Skills Training at Can
Tho University of Medicine and Pharmacy: a data-driven analysis ............................................................. 17-32 PDF
Dang Thanh Hong, Nguyen Minh Phuong e Le Duc Ngoc
Tecnologias Assistivas no Ensino de Habilidades de Crianças com Transtorno do
Espectro Autista: um mapeamento sistemático da literatura ........................................................................... 33-61 PDF
Cintia dos Santos Assunção e Giani Petri
The Impact of Artificial Intelligence on The Creation Processes in Education According
to The Opinions of Pre-service Teachers and Academics ............................................................... 62-81 PDF
Şengül Başari, Seçil Besim Ayhan e Fatma Köprülü
The Role of Artificial Intelligence, Augmented Reality and E-Learning in University Education .. 82-105 PDF
Abdullah Alenezi e Abdulhameed Alenezi
Jogos Sérios na Educação Médica: revisão crítica da literatura .................................................................. 106-125 PDF
Alessa Gabriela Lima Aires de Carvalho, Ana Paula Medeiros de Lucena, Ane Gabrielle Marcelino Barbosa, Iasmin Taliane de Medeiros,
Filipi Antunes de Vasconcelos Romão, Francisco Gabriel Duarte Mendes, Francisco Alves Bezerra Neto e Ricardo Ney Cobucci
As Contribuições da Educação Popular no Contexto Nacional do Ensino de Ciências................ 126-140 PDF
Ana Laura Nery Penha de Almeida, Emerson Antônio Rocha e Marcella Gomez Pereira
Políticas de Educação Superior e Competências: a formação do publicitário para uma
cidadania global ................................................................................................................................... 141-162 PDF
Davi Alexandre Schoenardie, Marcio Giusti Trevisol, Camile Joana Sperb Secco, Franciele Caroline Gorges e
Diego dos Anjos Seguro da Fonseca
O Protagonismo Surdo nas Publicações do Programa de Pós-Graduação em Engenharia, Gestão e
Mídia do Conhecimento (PPGEGC) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) ............ 163-177PDF
Fabiana Regina da Silva, Poliana Francibele de Oliveira Pereira, Vania Ribas Ulbricht
Educação na Era Digital: integração entre as gerações e a tecnologia .........................................178-198 PDF
Clara dos Passos Zancan Rodrigues, Carlos Alberto Coletto Burguer, Bruno Cesar Ribeiro e Taís Steffenello Ghisleni
Processos Formativos e Corporeidades: ideias de cibercorpos na educação a distância ......... 199-213 PDF
Quéteri Figueiredo Paiva e Arthur Vianna Ferreira
Missões Educacionais e Temáticas Transversais do Jogo NiO RPG: possíveis
aplicações pedagógicas ..................................................................................................................... 214-226 PDF
Danilo Sande e Elisama Adorno Brito
Realidade Aumentada em Práticas Pedagógicas nas Aulas de Matemática: mapeamento
de Teses e Dissertações (2014-2023) ................................................................................................. 227-246 PDF
Wilker Araújo de Melo, Williane Costa Ferreira, Mariana Tenório da Silva Lima e Carloney Alves de Oliveira
Integrating Local Wisdom into The Spider Web Learning Model: a pathway to higher-order
thinking skills ....................................................................................................................................... 247-270 PDF
Nanda Ayu Setiawati, Yusnadi e Edy Surya
Modeling Learner Engagement and Knowledge States in Flipped Classrooms: a learning analytics
study using Microsoft Teams in Northern Saudi high schools ....................................................... 271-294 PDF
Abdullah Alenezi e Abdulhameed Alenezi
Competências Digitais dos Professores e Alunos: contributos para a compreensão no
contexto Moçambicano ....................................................................................................................... 295-323 PDF
Saíde M. Molide e Bruno F. Gonçalves