Diagnosi
Per fer la diagnosi, la comissió digital del centre ha utilitzat els següents recursos:
Enquesta utilitzant l'eina selfie al professorat, equip directiu i a l'alumnat dels dos cicles formatius que imparateix l'escola: la participació del professorat ha estat del 100%, la de l'equip directiu del 100%, la de l'alumnat dels cicles del 87%.
A partir de l'anàlisi d'aquestes eines, es detecten els següents punts forts i punts febles segons diferents aspectes.
PUNTS FORTS
ED i professorat creuen que disposen dels dispositius digitals suficients per a dur a terme la tasca docent.
Professorat i alumnat valoren molt positivament l'accés a internet del centre.
Es valora més alt de 4 l’ús de la cerca de recursos digitals a internet. Sobretot recursos audiovisuals: notícies, imatges, vídeos…
Professorat i alumnat considera que la infraestructura digital del centre permet la pràctica educativa amb bones condicions.
L’alumnat valora positivament el fet de poder portar el seu propi dispositiu digital.
El professorat valora que té accés a les diferents opcions de formació continuada.
PUNTS FEBLES
L’alumnat creu que no se’ls valora les habilitats digitals desenvolupades fora del centre o en el lloc de treball. Pot ser que no hi hagi continguts digitals als ensenyaments del centre.
Professorat i alumnat valora molt baix l’ús d’eines digitals de coavaluació.
El professorat coincideix amb que no hi ha temps per explorar noves metodologies digitals.
ED, professorat i alumnat coincideix en que no s’utiltizen massa eines digitals per avaluar el seu progrés d’aprenentatge.
El centre no utilitza massa un registre digital per documentar els aprenentatges realitzats per l’alumnat al llarg de l’assignatura.
Es valora baixa la capacitat d’aprofitar altres coneixements de la xarxa per la confecció de treball propis.
