NORMATIVA DM66

📘 Sintesi interpretativa DM 66/2023

Il Decreto Ministeriale n. 66 del 12 aprile 2023 rappresenta un passaggio strategico per il rafforzamento della formazione in servizio dei docenti e la valorizzazione delle Comunità di Pratica come strumenti strutturali per il miglioramento della scuola.

Ecco i principali elementi del DM 66 sintetizzati in modo operativo:

1. 📚 Formazione come leva strategica di sistema
   Il decreto ribadisce che la formazione in servizio dei docenti è obbligatoria, permanente e strategica per il miglioramento dell’offerta formativa. Le attività devono essere coerenti con il Piano triennale dell’offerta formativa (PTOF), il Piano di miglioramento (PdM) e i bisogni formativi emersi nel RAV.
   
   

2. 🤝 Centralità delle Comunità di Pratica
   Il DM 66 introduce e riconosce le Comunità di Pratica come spazi di lavoro professionale tra pari, fondati sulla collaborazione, la riflessione e la condivisione di esperienze didattiche significative. Si configurano come strumenti per consolidare e diffondere buone pratiche all’interno del sistema scolastico.
   
   

3. 🛠 Struttura operativa delle CdP
   Le comunità sono costituite da docenti in servizio, coordinati da scuole polo per la formazione. 

Devono prevedere:

3. • incontri periodici (in presenza o online)

   • documentazione delle pratiche didattiche

   • restituzione e disseminazione delle esperienze

   • una piattaforma per la condivisione (es. repository digitale, Google Site, Drive condivisi)
     
     

4. 🎯 Focus sui contenuti formativi prioritari.

Le aree tematiche privilegiate per le CdP includono:

4. • Didattica inclusiva e personalizzazione dell’apprendimento

   • Transizione digitale e uso pedagogico delle tecnologie

   • STEM, orientamento e competenze per il XXI secolo

   • Valutazione formativa e didattica per competenze

   • Educazione civica e sostenibilità

   • Contrasto alla dispersione scolastica
     
     

5. 🔄 Monitoraggio e valorizzazione delle esperienze
   I percorsi realizzati dalle CdP devono essere monitorati, documentati e valorizzati anche tramite forme di disseminazione all’interno delle reti territoriali. È prevista la restituzione del lavoro in eventi pubblici o attraverso report, raccolte di buone pratiche e pubblicazioni.
   
   

6. 📌 Riconoscimento professionale
   La partecipazione attiva e qualificata alle Comunità di Pratica può concorrere alla valorizzazione professionale del docente, in coerenza con il sistema di formazione e carriera previsto dalla riforma del PNRR Scuola.