前導課程

累積112年的經驗後，再度修正前導課程內容，本學年前導課程調整為一學年28節課。根據前一年的經驗，將課程中的用詞及舉例更貼近學生的生活經驗，分為以下8個主題。

1.什麼是自主學習？(1節)
2.我的人類潛能分析 (3節)
3.設定主題(1節)
4.蒐集資料、規劃進度(4節)
5.第一次試行&反思紀錄(5+1節)
6.百字簡述、成果呈現撰寫練習(4節)
7.撰寫高二上自主學習計畫-含2節試行(7節)
8.學習歷程檔案整理(2節)

累積111年的經驗後，再度修正前導課程內容，本學年前導課程調整為一學年27節課。根據前一年的經驗，將課程中的用詞及舉例更貼近學生的生活經驗，分為以下8個主題。

1.什麼是自主學習？(1節)
2.我的人類潛能分析 (3節)
3.設定主題(1節)
4.蒐集資料、規劃進度(4節)
5.第一次試行&反思紀錄(5+1節)
6.百字簡述、成果呈現撰寫練習(3節)
7.撰寫高二上自主學習計畫-含2節試行(7節)
8.學習歷程檔案整理(2節)

累積110年的經驗後，再度修正前導課程內容，因本土語課程的實施，本學年前導課程調整為一學年32節課。根據前一年的經驗，將課程中的用詞及舉例更貼近學生的生活經驗，分為以下9個主題。

1.什麼是自主學習？(1節)
2.我的人類潛能分析 (3節)
3.設定主題(1節)
4.蒐集資料、規劃進度(4節)
5.第一次試行+百字簡述練習(5+1節)
6.規劃第二次試行內容與進度(2節)
7.第二次試行+成果呈現練習(5+1節)
8.撰寫高二上自主學習計畫(4節)
9.學習歷程檔案整理(4節)

累積109年的經驗後，再度修正前導課程內容，擴充為一學年42節課。除更進一步協助學生探索自己的興趣外，更透過實際試行的方式，使學生從實作中更瞭解自主學習的精神，以及具體操作的方法。分為以下10個主題。

1.什麼是自主學習？(2節)
2.我的人類潛能分析 (7節)
3.設定主題(2節)
4.蒐集資料(4節)
5.規劃進度(2節)
6.第一次試行+反思(7+1節)
7.檢討後規劃第二次試行內容與進度(4節)
8.第二次試行+反思(5+1節)
9.撰寫高二上自主學習計畫(4節)
10.學習歷程檔案整理(3節)

經由108年的經驗後，修正前導課程內容，擴充為12節課，五大主題。加強引導學生探索自己興趣、計畫撰寫能更具體、執行時如何記錄及產出。期待孩子能成為終身學習者。

1.什麼是自主學習？(2節)
2.逆算及繪製人生願景(4節)
3.如何撰寫計畫(3節)
4.如何紀錄歷程(3節)
5.實際撰寫計畫(1節)

規劃以下五大主題，共計9節課，旨在使學生更進一步瞭解自主學習的精神，且能探索自己自主學習的方向，並將前導課程中所學的方法應用在實際生活上。

1.何謂自主學習(3節)
2.如何撰寫計劃(1節)
3.有哪些資源？(1節)
4.書/影評寫作(2節)
5.BIG 6應用(2節)