Науковий доробок

Монографії та розділи у монографії

1. Czepil M., Sarzyńska-Mazurek E. Studenci ukraińscy wobec swojej przyszłości – perspektywa stanu wojennego. Lublin: Wyd. UMCS, 2024. 166 s. ISBN 978-83-227-9870-6

https://wydawnictwo.umcs.eu/uploads/product_toc/Studenci%20ukrai%C5%84scy_spis%20tre%C5%9Bci.pdf 

2. Kарпенко О., Чепіль М. Професійне вигорання педагогічних працівників в умовах російсько-української війни. Education and science as factors of post-war reconstruction: historical experience, lessons for Ukraine: scientific monograph. Riga, Latvia: «Baltija Publishing», 2025. C. 238–259. ISBN 978-9934-26-563-1

 http://baltijapublishing.lv/omp/index.php/bp/catalog/download/601/16205/34177-1?inline=1 

3. Chepil M. Patriotism in the dimension of pedagogical theory and social practice. Science and education in Ukraine in the context of the Russian Ukrainian war: challenges and tasks in the context of national security and post-war reconstruction: scientific monograph. Riga, Latvia: «Baltija Publishing», 2026. P. 198–223. ISBN 978-9934-26-678-2

4. Карпенко О., Чепіль М. Професійна ідентичність майбутніх педагогів в умовах війни: досвід України: монографія. Дрогобич: По́світ, 2026. 276 с. ISBN 978-617-8736-42-2

Публікації у періодичних виданнях, включених до наукометричних баз

 Scopus або Web of Science Core Collection 

1. Voloshenko M., Kalaur S., Chahrak N., Karpenko O., Chepil M. Responsible parenthood as an ethical and social aspect. Ad alta. 2022. Vol. 12(2). P. 194–199. http://www.magnanimitas.cz/ADALTA/120231/PDF/120231.pdf  (WoS)

2. Chepil M., Karpenko O. Mykola Shlemkevych (1894–1966): anthropological principles of human research. Educational Philosophy and Theory. 2022. Vol. 54(10). P. 1642–1654. https://doi.org/10.1080/00131857.2021.1933944 (Scopus, Q2)

3. Chepil M., Karpenko O. National awareness: the evolution of the concept in the Ukrainian pedagogy of Galicia (1848–1918). History of Education. 2022. Vol. 51(1). P. 48–68. https://doi.org/10.1080/0046760X.2021.1924877 (Scopus, Q2)

4. Danylchenko I., Karpenko O., Chepil M., Vakolia Z., Vrochynska L. Innovation of the educational process in early childhood education institutions. Journal of Curriculum and Teaching. 2023. Vol. 12(2). P. 38–46. https://doi.org/10.5430/jct.v12n2p38 (Scopus, Q4)

5. Zahorodnia L., Melnyk I., Chepil M., Karpenko O., Marieieva T., Karnaukhova A. Crisis challenges in societal development and the peculiarities of preparing preschool education specialists in these conditions. Revista De Gestão Social E Ambiental. 2023. Vol. 17(5). P. e03389. https://doi.org/10.24857/rgsa.v17n5-001 (Scopus, Q4)

6. Czepil M., Fedorovych A., Karpenko O. The quality of preschool education in Ukraine: thirty years of change. Journal of Contemporary Educational Studies. 2023. Vol. 74(140). Is.4. P. 215–231. https://www.sodobna-pedagogika.net/en/articles/04-2023_the-quality-of-preschool-education-in-ukraine-thirty-years-of-change/ (Scopus, Q4)

7. Czepil M., Yaciv O., Karpenko O. The Ukrainian ideal of education in the works of Mykola Shlemkevych. Czech-Polish Historical and Pedagogical Journal. 2023. Vol. 15(1-2). P. 37–48. https://doi.org/10.5817/cphpj-2023-003 (WoS)

8. Smidt W., Karpenko O., Czepil M., Embacher E.-M. Predictors of burnout of preschool teachers working in the warzone Ukraine. Early Childhood Research Quarterly. 2024. Vol. 68(3). P. 169–179. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2024.05.002 (Scopus, Q1)

9. Czepil M., Karpenko O. Contribution of Ivan Yushchyshyn (1883-1960) to the theory of Ukrainian education. Czech-Polish Historical and Pedagogical Journal. 2024. Vol. 16/2. Р. 34–46. https://doi.org/10.5817/ (WoS)

10. Karpenko O., Czepil M., Revt A. The ethnic identity of Ukrainian students (the case of the Lviv region). Slovenský národopis / Slovak Ethnology. 2025. Vol. 73(3). P. 433–449. https://doi.org/10.31577/SN.2025.3.33 (Scopus, Q2)

Публікації у наукових виданнях країн ОЕСР

1. Chepil M. Axiological aspects of the teacher's activity in the pedagogical heritage of Vasyl Sukhomlynsky (1918–1970). Roczniki Pedagogiczne. 2023. Vol. 15(2). P.55–68. https://doi.org/10.18290/rped23152.4

2. Hnizdilova O., Czepil M., Karpenko O. Practical training as a necessary component of future preschool teacher’s professional training. Annales Universitatis Mariae Curie-Skłodowska. Sectio J. Paedagogia-Psychologia. 2023. Vol. 36(3). Р. 145–155. https://journals.umcs.pl/j/article/view/16055

3. Czepil M. Hryhoriy Vashchenko’s philosophical principles of upbringing. Biografistyka Pedagogiczna. 2024. Vol. 9(1). P. 305–326. https://doi.org/10.36578/BP.2024.09.19

4. Chepil M., Karpenko O. The professional identity of future teachers in the research of Ukrainian scholars. Roczniki Pedagogiczne. 2025. Vol. 17(53). №2. S.105–118.  https://doi.org/10.18290/rped25172.8

Публікації у виданнях, включених до переліку 

наукових фахових видань України (категорії «Б»)

1. Чепіль М. Безпека життєдіяльності вихователів закладів дошкільної освіти: виклики сьогодення. Людинознавчі студії. Серія «Педагогіка». 2022. Вип. 14(46). С. 56–62. https://doi.org/10.24919/2413-2039.13/46.8

2. Чепіль М. Теоретико-методичні засади діяльності батьківських гуртків у Галичині (1919–1939 рр.). Молодь і ринок. 2022. Вип. 1(199). C. 18–23. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2022.254028

3. Чепіль М., Ревть А. Особливості проявів тривожних станів у дітей дошкільного віку. Інноваційна педагогіка. 2022. Вип. 491. С. 156–160. http://www.innovpedagogy.od.ua/archives/2022/49/part_1/32.pdf

4. Чепіль М. Сімʼя як соціальний інститут виховання дітей. Людинознавчі студії. Серія «Педагогіка». 2023. Вип. 16(48). С. 218–223.  https://doi.org/10.24919/2413-2039.16/48.32

5. Карпенко О., Чепіль М. «Педагогічне партнерство» у професійній підготовці вихователів закладів дошкільної освіти. Інноваційна педагогіка. 2023. Вип. 62(1). С. 170–173. http://innovpedagogy.od.ua/archives/2023/62/part_1/35.pdf

6. Чепіль М., Карпенко О., Стинська В. Роль порівняльної педагогіки у підготовці магістрів за спеціальністю «Освітні, педагогічні науки». Інноваційна педагогіка. 2023. Вип. 58(2). С. 28–31. http://www.innovpedagogy.od.ua/archives/2023/58/part_2/5.pdf

7. Стинська В., Чепіль М., Прокопів Л. Кейс-метод – інновація у підготовці студентів магістратури у закладі вищої освіти. Молодь і ринок. 2023. Вип. 4(212). С. 16–19. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2023.279115

8.  Чепіль М. Методологічні засади професійної підготовки викладачів у педагогічних університетах. Інноваційна педагогіка. 2024. Вип. 68(2). С. 24–27. http://www.innovpedagogy.od.ua/archives/2024/68/part_2/6.pdf

9. Чепіль М. Мета виховання в українській педагогіці (друга половина ХІХ – перша третина ХХ ст.). Людинознавчі студії. Серія «Педагогіка». 2024. Вип. 18(50). С. 97–103. https://doi.org/10.24919/2413-2039.18/50.13

10. Карпенко О., Чепіль М. Остап Макарушка про педагогіку як науку виховання. Молодь і ринок. 2024. Вип. 9(229). С. 46–51. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2024.312269

11. Карпенко О., Чепіль М., Гнізділова O. МООС як інструмент індивідуалізації навчання у педагогічних закладах вищої освіти. Людинознавчі студії. Серія «Педагогіка». 2024. Вип. 19(51). С. 37–44. https://doi.org/10.24919/2413-2039.19/51.4

12. Karpenko O., Chepil M., Levkovych V. Research competence as a factor of professional adaptation of future scientists in pedagogical universities. Перспективи та інновації науки. 2025. Вип. 4(50). С. 47–57. https://doi.org/10.52058/2786-4952-2025-4(50)-47-57 

13. Карпенко О., Чепіль М. Професійна компетентність у наукових дослідженнях: міжнародний досвід. Молодь і ринок. 2025.  Вип. 3(235). С. 18–23. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2025.326082 

14. Чепіль М. Педагогічні погляди О. Макарушки на патріотичне виховання в контексті сучасних викликів. Людинознавчі студії. Серія «Педагогіка». 2025. Вип. 52. С. 106–112. https://doi.org/10.24919/2413-2039.20/52.14 

15. Гнізділова О., Карпенко О., Чепіль М. Залучення студентів спеціальності Дошкільна освіта до науково-дослідної діяльності в австрійських університетах. Науковий вісник Кременецької обласної гуманітарно-педагогічної академії ім. Тараса Шевченка. Педагогічні науки. 2025. Вип. 20. С. 56–63. https://doi.org/10.32782/2410-2075-2025-20.7 

16. Чепіль М., Саковець Н., Санайко А. Інноваційні технології як інструмент трансформації освітнього процесу: досвід США. Молодь і ринок. 2025. Вип. 9(241). С. 13–18. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2025.341060

17. Чепіль М. Ціннісні трансформації соціально-педагогічного партнерства ЗДО та сім’ї в умовах війни. Молодь і ринок. 2026. Вип. 4(248). С. 14–20. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2026.356068

18. Чепіль М. Оптимізація самостійної роботи студентів в університетах: від теоретичних засад до практичної реалізації. Людинознавчі студії. Серія «Педагогіка». 2026. Вип. 22(54). С. 156–163. https://doi.org/10.24919/2413-2039.22/54.20

19. Карпенко О., Чепіль М. Дитяча книжка як інструмент педагогічного партнерства з родинами в умовах війни. Вісник науки та освіти. 2026. Вип. 5(47). С. 3499–3513. https://doi.org/10.52058/2786-6165-2026-5(47)-3499-3513 

Збірники 

1. Якість підготовки вихователів закладів дошкільної освіти: виклики сьогодення: збірник наукових праць Міжнародної науково-практичної конференції (Дрогобич, 25 жовтня 2024 року) / за ред. О. Карпенко, М. Чепіль, О. Гнізділова. Дрогобич: Посвіт, 2024. 456 с. ISBN 978-617-8487-29-4

2. Літопис кафедри загальної педагогіки та дошкільної освіти Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка (2020–2024) / укл.  О. Карпенко, М. Чепіль. Дрогобич: По́світ, 2025. 324 с. ISBN 978-617-8487-96-6

3. Освіта і виховання у дослідженнях науковців кафедри загальної педагогіки та дошкільної освіти Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка (2015–2024) / упоряд. О. Карпенко, М. Чепіль. Дрогобич: По́світ, 2025. 168 с. ISBN 978-517-8467-99-7

Навчальні посібники 

1. Чепіль М., Ревть А. Організація наукових досліджень у галузі дошкільної освіти: методичні матеріали до семінарських занять та самостійної роботи. Дрогобич: Ред.-вид. відділ ДДПУ імені Івана Франка, 2022. 120 c.

2. Чепіль М., Ревть А. Організація наукових досліджень у галузі дошкільної освіти: навчальний посібник. Дрогобич: Посвіт, 2024. 184 c.

Апробаційні й науково-популярні публікації 

з наукової та професійної тематики 

1. Chepil M., Karpenko O., Dudnyk N., Revt A., SvyontykO. Forming of responsibility in children of older pre-school age by means of fiction literature. SABIEDRĪBA. INTEGRĀCIJA. IZGLĪTĪBA. Starptautiskās zinātniskās konferences materiāli. II daļa. 2023.gada 26.maijs. Rēzekne, Rēzeknes Tehnoloģiju akadēmija, 2023. SOCIETY. INTEGRATION. EDUCATION. Proceedings of the International  Scientific Conference. Volume II. May 26th, 2023. Rezekne, Rezekne Academy of Technologies, 2023. P. 25–35. https://doi.org/10.17770/sie2023vol2.7068

2. Чепіль М. Історико-біографічний аспект творчості Януша Корчака. Гуманна педагогіка у контексті євроінтеграції: ідеї Януша Корчака про абсолютну самоцінність дитини: збірник матеріалів Всеукраїнської науково-практичної онлайн-конференції з міжнародною участю (м. Умань, 19 трав. 2023 р.) / редкол.: О. Кравченко (голов. ред.). Умань: Візаві, 2023.  С. 35–38.

3. Чепіль М. Мотивація студентів до досягнення кар’єрних та життєвих цілей. Дитинство ХХІ століття: інноваційна освіта: матеріали VІ Всеукраїнської науково-практичної конференції (Обласний коледж «Кременчуцька гуманітарно-технологічна академія імені А. С. Макаренка» Полтавської обласної ради 27 жовтня 2023 року) / [ред.-упор. Тетяна Кулікова]. Кременчук: Метод. каб. КГТА, 2023. C. 264–266.

4. Карпенко О., Чепіль М. Якість підготовки вихователів в Австрії та Україні. Освіта і формування конкурентоспроможності фахівців в умовах євроінтеграції: зб. тез доповідей VІІ Міжнародної науково-практичної конференції, 26–27 жовтня 2023 р., Мукачево / Ред.кол.: Т.Д. Щербан (гол.ред.) та ін. Мукачево: Вид-во МДУ, 2023.  С. 179–181.

5. Chepil M., Karpenko O. War’s impact on future preschool teachers’ identity development. Якість підготовки вихователів закладів дошкільної освіти: виклики сьогодення: зб. наук. праць Міжнародної науково-практичної конференції (Дрогобич, 25 жовтня 2024 року) / за ред. О. Карпенко, М. Чепіль, О. Гнізділової. Дрогобич: Посвіт, 2024. С. 14–18.

6. Гнізділова О., Карпенко О., Чепіль М. Професійне вигорання вихователів ЗДО України в умовах війни. Дошкільна освіта у сучасному соціокультурному просторі: зб. наук. праць / за заг. ред. О. Гнізділової, відпов. ред. Н. Ковалевська. Полтава: ПНПУ імені В.Г. Короленка, 2024. Вип. 8. С. 13–18.

7. Карпенко О., Чепіль М. Професійні плани студентів: виклики та можливості в умовах сьогодення. Сучасна українська освіта: виклики, стратегії, технології : зб. наук. праць ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції (Дрогобич, 15–16 травня 2025 року) / за ред. Т. Пантюк, А. Федорович. Дрогобич: «Трек ЛТД», 2025. С.19–23.

8. Чепіль М. Професійні плани як інструмент самореалізації студентів. Інноваційні процеси в дошкільній освіті: теорія, практика, перспективи: зб. наук. праць / за заг. ред.: О. Максимової, М. Федорової. Житомир: ЖДУ ім. Івана Франка, 2025. C. 161–164.

9. Чепіль М. Освітньо-професійні плани майбутніх вихователів в умовах війни. Дошкільна освіта у сучасному соціокультурному просторі: зб. наук. праць / за заг. ред. О. Гнізділової. Полтава: ПНПУ імені В.Г. Короленка, 2025. Вип. 9. С.113–116.

10. Карпенко О., Чепіль М. МООС для освітян: виклики та можливості в умовах війни. Тенденції розвитку педагогіки та освіти в умовах цифрових трансформацій» (ВyteEd-2025): матеріали IІ Міжнародної науково-практичної конференції (Харків, 17–19 квітня 2025 року) / за заг. ред. І. Таможської. Харків: ХНУ імені В.Н. Каразіна, 2025. C. 99–102.

11. Czepil M. Development of soft skills as a component of professional competence of future preschool teachers. Впровадження сучасних технологій в процесі забезпечення якісної підготовки майбутніх фахівців дошкільної освіти / за заг. ред. Л. Зданевич. Хмельницький: ХГПА, 2026. С. 18–21.

12. Карпенко О., Чепіль М. Екологізація самостійної роботи студентів у сучасному університеті: теоретичні засади та стратегії практичної оптимізації. Сучасна українська освіта: виклики, стратегії, технології: зб. наук. праць ІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції (Дрогобич, 7–8 травня 2026 року) / за ред. Т. Пантюк, А. Федорович. Дрогобич: «Трек ЛТД», 2026. C. 108–111.

13. Карпенко О., Чепіль М. Професійне самовдосконалення вихователя закладу дошкільної освіти в умовах війни. Дошкільна освіта у сучасному соціокультурному просторі: зб. наук. праць / за заг. ред. О.А. Гнізділової, відпов. ред. Н.В. Ковалевська. Вип.10. Полтава: ПНПУ імені В.Г. Короленка, 2026. С. 65–70. 

Авторське право на твір

Свідоцтва про реєстрацію авторського права на твір:

1. №112140 від 22.02.2022 р. (Чепіль М. Європейський вимір розвитку дошкільної освіти в Україні. Педагогіка XXI століття: сучасний стан та тенденції розвитку : колективна монографія : у 2 ч.  / відп. за випуск О. Є. Карпенко. Львів-Торунь : Ліга-Прес, 2021.  982 с.  Ч. 2. С. 560–585. ISBN 978-966-397-241-1)

2. №112313  від 14.03.2022 р. (Czepil M. Ostap Makarushka’s (1867–1931) contribution to the development of the theory of education. Biografistyka Pedagogiczna. 2021.  T.6 (1). Pp. 161–176).

3. №117807 від 4.04.2023 р. (Czepil M., Karpenko O. Mykola Shlemkevych (1894–1966): anthropological principles of human research. Educational Philosophy and Theory. 2021. Рр. 1–13).

4. №117808 від 4.04.2023 р. (Чепіль М. Безпека  життєдіяльності  вихователів  закладів дошкільної освіти: виклики сьогодення. Людинознавчі студії. Серія «Педагогіка». 2022. Вип. 14(46). С. 56–62).

5. №117809 від 4.04.2023 р. (Czepil M., Karpenko O. National awareness: the evolution of the concept in the Ukrainian pedagogy of Galicia (1848–1918). History of Education. Journal of the History of Education Society. 2021.Pp. 1– 21.)

6. №122619 від 4.01.2024 р.  (Чепіль М. Сімʼя як соціальний інститут виховання дітей. Людинознавчі студії. Серія «Педагогіка». 2023. Вип. 16(48). С. 218–223).

7. № 125870 від 03.01.2024. (Карпенко О., Чепіль М. «Педагогічне партнерство» у професійній підготовці вихователів закладів дошкільної освіти. Інноваційна педагогіка. 2023. Вип. 62. Т.1. С.170–173).

8. № 1266255 від 25.05.2024. (Чепіль М., Федорович А., Карпенко О. The quality of preschool education in Ukraine: Thirty years of change. Sodobna pedagogika-Journal of Contemporary Educational Studies. Vol. 74 (140). Is.4. 2023. Pp. 215–231).

9. №134685 від 27.03.2025 (Чепіль М. Мета виховання в українській педагогіці (друга половина XIX– перша третина XX ст.). Людинознавчі студії. Серія «Педагогіка», 2024. Випуск 18 (50). С. 97–103).

10. №134686 від 27.03.2025 (Чепіль М. Методологічні засади професійної підготовки викладачів у педагогічних університетах. Інноваційна педагогіка. 2024. Вип. 68. Том 2. С. 24–27).

11. №134689 від 27.03.2025 (Карпенко О., Чепіль М. Остап Макарушка про педагогіку як науку виховання. Молодь і ринок. 2024. N9 (229). С.46-51.)

12. №134690 від 27.03.2025 (Czepil М., Yaciv О., Karpenko О. The Ukrainian  ideal of education in the works of Mykola Shlemkevych (1894-1966). Czech-polish historical and pedagogical journal. 2023. Vol. 15. N1-2. P. 36-46).

13. №144958 від 01.04.2026 (Чепіль М. Педагогічні погляди О. Макарушки на патріотичне виховання в контексті сучасних викликів. Людинознавчі студії. Серія «Педагогіка». 2025. Вип. 20(52). C. 106–112).

14. №144965 від 01.04.2026 (Czepil, M., Karpenko, O. Contribution of Ivan Yushchyshyn (1883-1960) to the Theory of Ukrainian Education. Czech-Polish Historical and Pedagogical Journal. 2024. Vol. 16/2. Р. 3–15).

15. №146524 від 11.05.2026 (Карпенко О., Чепіль М. Професійна компетентність вихователів у наукових дослідженнях: міжнародний досвід. Молодь і ринок. 2025. Вип. 3(235). С. 18–23).

16. №147401 від 26.05.2026 (Карпенко О., Чепіль М. Професійне вигорання педагогічних працівників в умовах російсько-української війни. Education and science as factors of post-war reconstruction: historical experience, lessons for Ukraine. Scientific monograph. Riga, Latvia: «Baltija Publishing», 2025. C. 238–259. ISBN 978-9934-26-563-1)