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東勢國小永續校園與環境教育資源網
桃園市平鎮區東勢國民小學永續校園資訊網
112年度自我檢核表
112年度自我檢核表
環境教育推動成果
壹、訂定計畫、執行和自評
(一)110-113年環境教育中長程計畫
(二)112年度學校環境教育實施計畫
(三)提交111年度環境教育計畫
(四)成立校內永續校園與環境教育小組
(五)環境教育法相關法令執行
5-1環境教育認證人員
5-2規畫環境教育四小時研習或課程
5-3校內成立環境教育相關社團
貳、環境教育資訊網運作情形
(一)定期更新環境教育相關資訊
(二)環境教育教學平台
(三)歷年自我檢核表
100年度自我檢核表
101年度自我檢核表
102年度自我檢核表
103年度自我檢核表
104年度自我檢核表
105年度自我檢核表
106年度自我檢核表
107年度自我檢核表
108年度自我檢核表
109年度自我檢核表
110年度自我檢核表
111年度自我檢核表
參、宣導與落實環境保護相關活動
(一)環境教育活動辦理情形
1.環境教育戶外學習活動
2.環境教育校內活動
(二)資源與能源永續利用
1.執行回收再利用
2.訂定實驗場所安全衛生工作守則，並張貼於各實驗場所
3.其他作為
3-2-3-1校園內全面推動環保餐具及環保杯
3-2-3-2學校飲水百分百定期送檢化驗與養護，提倡喝白開水
3-2-3-3有效利用廚餘
3-2-3-4落實政府機關及學校四省專案(水、電、油、紙)
3-2-3-5垃圾減量、資源回收
3-2-3-6綠色採購
3-2-3-7定期清除或處理水污染物及廁所化糞池
肆、發展永續校園與環境教育課程
(一)規劃永續校園與環境教育課程與執行教學活動
1.永續校園與環境教育相關課程
2.學校執行永續校園與環境教育課程教學過程成果
3.應用當地環境素材或資源回收素材進行教學設計與活動
(二)善用自然生態、社區人文及地質景觀等資源辦理戶外教育
伍、整合與分享資源
(一)參與或運用教育部綠色學校伙伴網路等組織且有具體成效
(二)社區參與
陸、設置及經營永續校園環境
(一)建構符合生物多樣性的校園
(二)利用永續校園工法活化校園空間
1.基地永續對應主題
2.校園生態循環
3.資源流與能源流循環主題
4.健康建築主題
(三)籌編經費執行永續校園改造及應用
柒、特殊成果
台灣永續發展目標(SDGs)教育手冊
東勢國小永續校園與環境教育資源網
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112年度自我檢核表
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環境教育推動成果
壹、訂定計畫、執行和自評
(一)110-113年環境教育中長程計畫
(二)112年度學校環境教育實施計畫
(三)提交111年度環境教育計畫
(四)成立校內永續校園與環境教育小組
(五)環境教育法相關法令執行
5-1環境教育認證人員
5-2規畫環境教育四小時研習或課程
5-3校內成立環境教育相關社團
貳、環境教育資訊網運作情形
(一)定期更新環境教育相關資訊
(二)環境教育教學平台
(三)歷年自我檢核表
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106年度自我檢核表
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參、宣導與落實環境保護相關活動
(一)環境教育活動辦理情形
1.環境教育戶外學習活動
2.環境教育校內活動
(二)資源與能源永續利用
1.執行回收再利用
2.訂定實驗場所安全衛生工作守則，並張貼於各實驗場所
3.其他作為
3-2-3-1校園內全面推動環保餐具及環保杯
3-2-3-2學校飲水百分百定期送檢化驗與養護，提倡喝白開水
3-2-3-3有效利用廚餘
3-2-3-4落實政府機關及學校四省專案(水、電、油、紙)
3-2-3-5垃圾減量、資源回收
3-2-3-6綠色採購
3-2-3-7定期清除或處理水污染物及廁所化糞池
肆、發展永續校園與環境教育課程
(一)規劃永續校園與環境教育課程與執行教學活動
1.永續校園與環境教育相關課程
2.學校執行永續校園與環境教育課程教學過程成果
3.應用當地環境素材或資源回收素材進行教學設計與活動
(二)善用自然生態、社區人文及地質景觀等資源辦理戶外教育
伍、整合與分享資源
(一)參與或運用教育部綠色學校伙伴網路等組織且有具體成效
(二)社區參與
陸、設置及經營永續校園環境
(一)建構符合生物多樣性的校園
(二)利用永續校園工法活化校園空間
1.基地永續對應主題
2.校園生態循環
3.資源流與能源流循環主題
4.健康建築主題
(三)籌編經費執行永續校園改造及應用
柒、特殊成果
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112年度自我檢核表
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環境教育推動成果
壹、訂定計畫、執行和自評
(一)110-113年環境教育中長程計畫
(二)112年度學校環境教育實施計畫
(三)提交111年度環境教育計畫
(四)成立校內永續校園與環境教育小組
(五)環境教育法相關法令執行
5-1環境教育認證人員
5-2規畫環境教育四小時研習或課程
5-3校內成立環境教育相關社團
貳、環境教育資訊網運作情形
(一)定期更新環境教育相關資訊
(二)環境教育教學平台
(三)歷年自我檢核表
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參、宣導與落實環境保護相關活動
(一)環境教育活動辦理情形
1.環境教育戶外學習活動
2.環境教育校內活動
(二)資源與能源永續利用
1.執行回收再利用
2.訂定實驗場所安全衛生工作守則，並張貼於各實驗場所
3.其他作為
3-2-3-1校園內全面推動環保餐具及環保杯
3-2-3-2學校飲水百分百定期送檢化驗與養護，提倡喝白開水
3-2-3-3有效利用廚餘
3-2-3-4落實政府機關及學校四省專案(水、電、油、紙)
3-2-3-5垃圾減量、資源回收
3-2-3-6綠色採購
3-2-3-7定期清除或處理水污染物及廁所化糞池
肆、發展永續校園與環境教育課程
(一)規劃永續校園與環境教育課程與執行教學活動
1.永續校園與環境教育相關課程
2.學校執行永續校園與環境教育課程教學過程成果
3.應用當地環境素材或資源回收素材進行教學設計與活動
(二)善用自然生態、社區人文及地質景觀等資源辦理戶外教育
伍、整合與分享資源
(一)參與或運用教育部綠色學校伙伴網路等組織且有具體成效
(二)社區參與
陸、設置及經營永續校園環境
(一)建構符合生物多樣性的校園
(二)利用永續校園工法活化校園空間
1.基地永續對應主題
2.校園生態循環
3.資源流與能源流循環主題
4.健康建築主題
(三)籌編經費執行永續校園改造及應用
柒、特殊成果
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