引起動機
1.教師以提問方式讓學生了解家庭結構及成員工作內容:
請問你的家庭有幾個成員呢?
請問你的家庭成員都在從事什麼工作呢?
發展活動
1.教師請學生完成My family Tree中我的家庭成員組成。
2.教師請學生完成My family Tree中家庭成員職業欄。
綜合活動
1.教師請學生上台分享My family Tree.
2.學生小組分享自己與家人的相處模式。
低年級:二甲
引起動機
1.教師提問:「過年快到了,大家期待過年的什麼活動呢?為什麼?」教師將學生的回答記錄在黑板上。
發展活動
1.教師請學生回想過年前家人通常會做什麼事?那過年時會做哪些活動呢?並請學生上台分享。
2.教師說明過年的意義並提問:「新的一年有什麼願望或想法?」,請學生分組討論並交換想法。
綜合活動
1.教師發下學習單,同時解釋學習單書寫方式。
2.請學生上台發表學習單內容與大家分享。
引起動機
1.教師詢問學生寒假有無排定旅遊或出遊?
發展活動
1.利用寒假出遊或旅行發生的趣事或心得寫一篇作文
2.若沒有出遊,寫出寒假生活中的小事情,例如:去公園發現美麗的毛毛蟲等等印象深刻的事。
綜合活動
1.開學時,與同學或老師分享。
引起動機
1.請學生在寒假時與家人一起做一件事。
發展活動
1.開學後和同學分享與家人一起完成一件事的心情。
綜合活動
1.對家人表達感謝與思考怎麼給予家人回饋。
引起動機
1.請學生先看完老師準備的一篇國語日報文章。
發展活動
1.農曆新年將近,老師引導學生思考家人對我們的付出,並為自己以及家人許一個新年願望,除了祝福自己,也祝福與感謝辛苦的家人。
綜合活動
1.於寒假期間完成此項任務,開學後與老師分享。
引起動機
1.介紹元宵節的由來,以及元宵節的習俗,如:吃元宵、拿燈籠、放鞭炮。
發展活動
1.全班一起進行猜燈謎活動,並依據答對題數累積分數兌換禮物。
綜合活動
1.請學生自己查詢燈謎,或者從剛剛的燈謎活動中,挑選一個自己覺得有趣的抄在聯絡簿上。