1.1 การนำผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้

มาใช้ในการจัดทำรายวิชา และออกแบบหน่วยการเรียนรู้

ดำเนินการศึกษารายละเอียดหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบับปรับปรุง  พ.ศ. 2560)  คู่มือการใช้หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนมัธยมวัดสิงห์ เพื่อวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ ตามระดับชั้นของนักเรียนที่ได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่การสอน สำหรับการจัดทำคำอธิบายรายวิชา โครงการสอน (Course Outline) และออกแบบกระบวนการจัดการเรียนการสอนให้สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน และบริบทโรงเรียน แล้วจึงจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ เพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่นักเรียน

1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ

คุณลักษณะประจำวิชาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร

1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้อำนวยความสะดวกในการเรียนรู้

และส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

1.4 การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้

1. PowerPoint สำหรับการจัดการเรียนการสอน

2. ใบงานแบบฝึกทักษะที่ใช้ประกอบกอบการสอน

3. เกมการศึกษา

1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลายเหมาะสม

และสอดคล้องกับตัวชี้วัดและจุดประสงค์การเรียนรู้

1.6 คุณภาพผู้เรียน