In fall of 2018, educators brought forth the idea of participating in the national Black Lives Matter at School Week of Action to the educators' union, District 65 Educators’ Council (DEC). The DEC Board voted unanimously to participate in the week. Soon after, DEC partnered with the District 65 administration to endorse and support educators in teaching one lesson during the first week of February.

In the spring and summer of 2019, a group of educators came together as part of a District 65 Summer Curriculum Project to create a full week’s series of lessons to support the continued participation in the Black Lives Matter at School Week of Action. Also that spring, the District 65 Gender and Sexuality Educator Alliance (GSEA) brought forth a proposal to DEC with the idea for students, families, and educators to engage in a week long series of lessons that would delve into topics pertaining to LGBTQ+ Identities and historical figures. Again, the DEC Board unanimously voted in support of the week. D65 administrators and educators continued to work collaboratively to create what would become District 65’s LGBTQ+ Equity Week.

In the 2019-20 school year, students, families, and educators participated in learning about and in celebrating Black and LGBTQ+ identities in their many diverse and varying forms and in developing further action for social justice. In the spring and summer of 2020, groups of educators again came together as part of several District 65 Summer Curriculum Projects to reflect and improve upon the lessons for the two continuing weeks and to create new lessons for a new Latinx Heritage Week.

Our D65 Equity Weeks seek to level academic disparities that have historically left these identities out of the curriculum. Our hope is that the teaching and learning happening during these weeks will foster a deeper understanding of identity and contributions leading to a greater sense of belonging and understanding within our school communities. Each year, educators’ and students’ conversations around equity grow and expand, pushing each group to continue to develop knowledge and capabilities. As District 65 continues to work on curricular changes to more consistently incorporate this teaching and learning throughout the year, the lessons of these weeks are critical to advancing the equity work of the district. Through these series of lessons, more students, families, and educators are able to see themselves reflected in their classroom learning and are given space to show up in their full identities.

Acerca de las semanas de equidad del Distrito 65

En el otoño del 2018, los educadores presentaron al sindicato de educadores y al Consejo de Educadores del Distrito 65 (DEC) la idea de participar en la ‘Semana de acción de Black Lives Matter en la escuela’ a nivel nacional La Junta del DEC votó unánimemente para participar en la semana. Poco después, el DEC se asoció con la administración del Distrito 65 para respaldar y apoyar a los educadores en la enseñanza de una lección durante la primera semana de febrero.

En la primavera y el verano de 2019, un grupo de educadores se reunió como parte de un ‘Proyecto de plan de estudios para el verano’ en el Distrito 65 para crear una serie de lecciones de una semana completa para apoyar la participación continua en la ‘Semana de acción. De Black Lives Matter en la escuela’. También en esa primavera, la ‘Alianza de Educadores de Género y Sexualidad del Distrito 65’ (GSEA) presentó una propuesta al DEC con la idea de que los estudiantes, las familias y los educadores participaran en una serie de lecciones de una semana las cuales profundizarían en temas relacionados con las identidades LGBTQ + y en personajes históricos. Nuevamente, la Junta Directiva del DEC votó unánimemente a favor de la semana. Los administradores y educadores del D65 continuaron trabajando en colaboración para crear lo que se convertiría en la ‘Semana de la Equidad LGBTQ + del Distrito 65’.

En el año escolar 2019-2020, los estudiantes, las familias y los educadores participaron en el aprendizaje y la celebración de las identidades negras y LGBTQ + en sus diversas y variadas formas y en el desarrollo de nuevas acciones para la justicia social. En la primavera y en el verano del 2020, grupos de educadores se reunieron de nuevo como parte de varios ‘Proyectos del plan de estudios de verano del Distrito 65’ para reflexionar y mejorar las lecciones de las dos semanas continuas y crear nuevas lecciones para una nueva ‘Semana del patrimonio latino’.

Nuestras Semanas de la Equidad del D65 buscan nivelar las disparidades académicas que históricamente han dejado estas identidades fuera del plan de estudios. Nuestra esperanza es que la enseñanza y el aprendizaje que suceden durante estas semanas fomenten una comprensión más profunda de la identidad y de las contribuciones que conduzcan a un mayor sentido de pertenencia y comprensión dentro de nuestras comunidades escolares. Cada año, las conversaciones de educadores y estudiantes sobre la equidad crecen y se expanden, lo que impulsa a cada grupo a continuar desarrollando conocimientos y capacidades. A medida que el Distrito 65 continúa trabajando en cambios en el plan de estudio para incorporar de manera más consistente esta enseñanza y aprendizaje a lo largo del año, las lecciones de estas semanas son críticas para avanzar en el trabajo de equidad del distrito. A través de esta serie de lecciones, más estudiantes, familias y educadores pueden verse reflejados en su aprendizaje en el aula y se les da espacio para mostrarse en sus identidades completas.