Общие сведения
Педагогические кадры школы составляют - 171 человек: 121 учитель, 17 воспитателей, 10 учителей-дефектологов, 5 педагогов-психологов, 7 учителей-логопедов, 1 социальный педагог.
Кадровое обеспечение составило 100%.
Из 171 педагогических сотрудников 127 человек имеют высшее профессиональное образование, 19 человек – среднее профессиональное образование.
В 2018/2019 учебном году в аттестационную комиссию было подано 14 заявлений на присвоение первой и высшей категорий. По результатам аттестации всем заявителям присвоена категория: 5 педагогов – высшая категория
9 педагогов – первая категория.
Таким образом, на начало 2019/2020 учебного года
- 52 педагогических сотрудника имеют высшую квалификационную категорию (30%),
- 61 педагогический сотрудник – первую квалификационную категорию (36%),
- 58 педагогических сотрудников не имеют категории (34%).
В школе сложился опытный коллектив. Педагогический стаж работы менее 5 лет имеют 22 человека, более 30 лет - 25 человек.
Сотрудники ГБОУ «Центр «Динамика» своевременно проходят курсы повышения квалификации. В 2018/2019 учебном году 5 человек прошли курсы по изучению федерального государственного стандарта основного общего образования, 67 человек – по изучению федерального государственного стандарта начального общего образования для детей с ограниченными возможностями здоровья. 43 человека прошли курсы по различным направлениям (общепедагогическое, специальное дефектологическое образование, информационно-коммуникационные технологии).
Повышение профессиональной компетенции педагогических сотрудников осуществляется и за счет внутрифирменного обучения. В 2018/2019 учебном году в школе вели работу 15 творческих групп учителей:
- Модель коммуникации 1: Квазиассистивные средства;
- Модель коммуникации 2: Мультитатч-стол;
- Модель коммуникации 3: Робот удаленного присутствия R.bot 100;
- Проектирование пространственно-предметной среды образовательного учреждения для обучения групп воспитанников и учащихся гетерогенного состава;
- Мультидисциплинарность как инструмент оптимизации учебного процесса;
- Мониторинг качества образования;
- Использование современных педагогических технологий при реализации адаптированных общеобразовательных программ;
- Технология безотметочного обучения;
- Документация для лицензирования школьного музея «Русское подворье»;
- Создание ученического органа самоуправления;
- Создание и реализация программ формирования навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях;
- Индивидуальная программа развития ребенка, индивидуальный образовательный маршрут;
- ИКТ-компетентность педагога;
- Методы диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка;
- Технология и методы коррекционно-развивающей направленности урока.