Questo ciclo di apprendimento consiste di cinque fasi principali: orientamento, concettualizzazione, ricerca, conclusioni e discussione.

La mappa a fianco schematizza i passaggi dell'attività, che sarà spiccatamente scientifica se prevede momenti di sperimentazione diretta, ma può anche coinvolgere materie letterarie, se prevede una ricerca documentale attiva di dati e informazioni.

Per ogni fase dell'attività il docente propone i tools opportuni che gli studenti utilizzeranno per discutere e formulare ipotesi, mettere a punto documenti in modo collaborativo, raccogliere ed elaborare i dati e infine pubblicare il risultato.

Il metodo applicato consente agli alunni di sviluppare competenze specifiche legate alla materia ( formulare ipotesi, utilizzare il linguaggio specifico, comprendere e interpretare dati...) contemporaneamente a competenze trasversali (collaborazione, rispetto di ruoli, gestione dei tempi, ...). Durante tutto il percorso è in atto il miglioramento delle skills digitali.

Ogni scuola ha modelli di schede progetto, tracce da compilare, archiviare e riutilizzare l'anno successivo per nuove idee. Nessuno di essi è però un "modello pedagogico" dove evidenziare quali siano, in una unità educativa, i momenti di acquisizione, pratica, produzione, investigazione, collaborazione e discussione. Il tool permette di esplicitare per ciascun segmento della progettazione, tempi, intervento del docente, quali risorse si pensa di utilizzare, la consistenza dei gruppi di alunni.

Completata la progettazione, si ha visibilità sulla durata complessiva e sulla percentuale di distribuzione dei diversi approcci pedagogici.

Il progetto si pubblica tramite URL e può essere scaricato e stampato.

Si può navigare tra i progetti in archivio e trovare quello cui ispirarsi.

ATTIVITA'

Disegna la tua attività di apprendimento avendo cura di completare tutti i campi introduttivi, prevedere più sessioni di lavoro e concedere ad ogni momento pedagogico non più del 40% dell'attività complessiva