有愛無礙
-無障礙專區

『無障礙環境』就是要排除存於生活環境中的各種有形和無形的障礙。

很多時候社會大眾多能關懷殘障人士的教養與福利，卻由於不甚了解殘障者的身心特質與特殊需求，故他們在學習、工作、日常生活及休閒方面處處遭遇障礙與困難。

建立校園無障礙環境之目的，在於增進行動不便學生對於校園生活學習與適應能力，並藉由校園內如：建築物、教學環境、接納等各方面軟硬體之改善，以消除校園內各種有形與無形之障礙，期使行動不便學生能夠在最少限制條件的環境之下，與一般學生一起學習共同享用各種的教育資源。

※   適性課程   ※

適性課程

每一個孩子都有不同的學習需求和學習優勢能力，透過縝密的教學計畫，給予孩子適性的教學，教學者經由調整教學方式、加入多元的教學活動元素，讓孩子在有成就感的學習情境中，肯定自我、喜歡學習。期待，在實施適性的課程中，讓每一個孩子都有學習成長的春天。

IEP會議

孩子在普通班和在家中的時間大於資源班，普通班老師和家長觀察孩子的時間大過於資源班的老師，由資源班老師先設計教學目標，依照原班老師對學生學習起點的了解以及家長對孩子在學習以及社會適應的期望，修正教學設計，同時透過IEP會議，讓原班老師和家長，再一次的溝通與交流，我相信親師間達到為教育孩子的共同目標，一定能讓孩子有更好的學習表現。