School education
Physical mobility activity
School education
Physical mobility activity
Училищно образование
Дейност за физическа мобилност
MAKSIMA TEACHER TRAINING CENTRE
SPAIN
Job shadowing
Romania
Job shadowing
Italy
Европейско партньорство за бъдеще между Испания и България: Иновации и споделен опит в ДГ № 20 „Мир“
През първата седмица на юни (01.06. – 05.06.2026 г.), Детска градина № 20 „Мир“ в град Стара Загора се превърна в център за междукултурен и професионален обмен. В рамките на програма Еразъм+, екип от трима педагогически специалисти от училище CEIP Antonio Monzon (Мурсия, Испания) – Естер Мария Молина Боскес, Рут Мартинес Берна и Росио Санчес Ернандес – посетиха детското заведение за обмяна на опит под формата на „job shadowing“ (наблюдение на работното място).
Мобилността започна символично на 1-ви юни – Международния ден на детето. Гостите бяха топло посрещнати от Директора на детската градина г-жа Петя Копанова и заместник-директор/координатор Ст. Тодорова. Още в първия ден испанските учители се потопиха в българските традиции чрез празнично тържество. Те имаха възможност да разгледат материалната база, включително специализираните кабинети: сензорна стая, кабинет по логопедия и ресурсна зала, които играят ключова роля в подкрепата на детското развитие.
Основен акцент в програмата бе наблюдението на добри практики, свързани с позитивната дисциплина, превенцията на агресивното поведение, учене сред природата и изнесени класни стаи на открито. Гостите наблюдаваха как чрез ежедневни рутини, групови правила и кооперативни игри се изгражда емпатия и емоционална интелигентност у децата.
Особено внимание бе обърнато на STEAM образованието, като учителите наблюдаваха как се балансират традиционните методи с дигиталните инструменти.
Те наблюдаваха и заниманията на децата в зеленчуковата и билковата градина, както и преминаването през сензорната пътека в двора на градината. Като учители в мултиезична среда, те проявиха голям интерес към методите за въвеждане на чужд език чрез игри, движение и визуална подкрепа.
Седмицата премина в активен професионален диалог. Гостите наблюдаваха и модела на партньорство между детската градина и семейството, който е в основата на устойчивото развитие на децата.
Посещението завърши с официално връчване на сертификати и валидиране на придобитите компетентности.
Job shadowing in Bulgaria
from Spain - CEIP Antonio Monzon School (Murcia, Spain)
European Partnership for the Future between Spain and Bulgaria: Innovation and Shared Experience at Kindergarten No. 20 “Mir”
During the first week of June (01.06 – 05.06.2026), Kindergarten No. 20 “Mir” in Stara Zagora became a center for intercultural and professional exchange. Within the framework of the Erasmus+ Programme, a team of three educational specialists from CEIP Antonio Monzon School (Murcia, Spain) – Ester María Molina Bosques, Ruth Martínez Berna, and Rocío Sánchez Hernández – visited the kindergarten for an exchange of experience through a job shadowing mobility.
The mobility began symbolically on June 1st – International Children’s Day. The guests were warmly welcomed by the Director of the kindergarten, Mrs. Petya Kopanova, and the Deputy Director and Erasmus+ Coordinator, St. Todorova. From the very first day, the Spanish teachers immersed themselves in Bulgarian traditions through a festive celebration. They also had the opportunity to explore the facilities, including the specialized rooms: a sensory room, a speech therapy office, and a resource support classroom, all of which play a key role in supporting children’s development.
A major focus of the programme was the observation of good practices related to positive discipline, prevention of aggressive behaviour, outdoor learning, and open-air classroom activities. The guests observed how empathy and emotional intelligence are developed in children through daily routines, group rules, and cooperative games.
Special attention was given to STEAM education, with the teachers observing how traditional teaching methods are successfully combined with digital tools.
They also observed the children’s activities in the vegetable and herb garden, as well as their experience on the sensory pathway in the kindergarten yard. As teachers working in a multilingual environment, the Spanish participants showed great interest in methods for introducing foreign languages through games, movement, and visual support.
The week was marked by active professional dialogue. The guests also explored the kindergarten’s partnership model with families, which is considered a cornerstone of children’s sustainable development.
The visit concluded with an official certificate ceremony and validation of the competencies acquired during the mobility.