Actividades durante la semana

Lectura (15 min.):

• Utilizar classlink para leer o escuchar una historia de ficción o escoger un libro de ficción que tengan en la casa.

• ¿Cuál es el problema del personaje? Comparte tu pensamiento con alguien o haz un dibujo del problema de la historia.

• ¿Cómo se ven los personajes? Describe cómo se ven los personajes, y lo que piensan, sienten, dicen y hacen. Comparte lo que piensas con alguien o haz un dibujo mostrando todos los detalles que describen a los personajes.

• ¿Cuáles son algunas de las cosas que los personajes tratan de hacer para resolver el problema? Comparte lo que piensas con alguien o escribe tus pensamientos en un papel.

• ¿Cómo resuelve el personaje su problema? Explica a alguien cómo el problema fue resuelto o escribe tus pensamientos sobre cómo el problema fue resuelto.

• Discute y/o imprime y luego completa con alguien el organizador gráfico para la Estructura del cuento. Página 23.

• ¿Cuál fue el propósito del autor al escribir esta historia? Dile a alguien.

• ¿Cuáles son algunas ideas importantes en el libro? ¿Qué significan estas ideas par mí? Discute con alguien.

• Léale a su hijo(a) o lea con él or ella de 15 a 20 minutos diarios; simplemente para el disfrute de la lectura. Converse sobre lo que leyeron y por qué les gustó.

Escritura (10 min.):

• Escribe un poema sin rima sobre la naturaleza.

• Escribe una nota para la/el maestra(o).

• Haz una lista de las cosas que te gusta hacer.

• Escribe una historia de ficción que tenga un conflicto, eventos y una resolución al problema.

• Escribe o conversa sobre un problema que tuviste y la solución que encontraste. Puedes utilizar esta hoja para que te guíe en tu discusión or en tu escritura: Resolución de Problemas.

Fonética/ Trabajo con palabras (5 min.):

• Palabras con tilde págs 228-235.

• Vocabulario Prefijos pág 180.

• Vocabulario Sufijos

• Palabras que quiero saber pág 207

Printable Workbook:

• 2nd Grade: Spanish

2 Actividades por semana

• Practica las operaciones de suma y resta de dobles. Por ejemplo, 4 + 4 o 12 - 6. Si necesita un desafío, ¿puede duplicar 12, 13, 14, 15? ¿Qué tal 20 o 25? ¿Qué otros números de dos dígitos puedes duplicar?

• Saque su colección de monedas para clasificar y contar. Cuente una colección de monedas de hasta un dólar o más de valor. Practique escribir el valor usando símbolos numéricos con el signo de centavo o el signo de dólar y un punto decimal.

• Encuentre una regla o una cinta métrica y realice una búsqueda del tesoro para medir la longitud. Encuentra la longitud del sofá, la altura del refrigerador. ¿Qué tan lejos está del frente de la casa a la parte de atrás?

• Practique estrategias de cálculo mental para sumar más de 2 números. Trabaja con números de dos dígitos para estirar tu pensamiento. Use estrategias como agregar el lugar de las decenas, luego agregar el lugar de las unidades o sumar a un número amigable y hacer saltos de 10.

• Encuesta a los miembros de la familia en la casa sobre un tema de tu elección y crea un gráfico de barras para mostrar los resultados. Luego, escriba una o dos preguntas que los miembros de la familia puedan responder utilizando la información en el gráfico.

• Tira los dados o roba cartas para crear 2 números de tres dígitos. Luego compare los números usando los símbolos <,>, =. Repita para crear varias oraciones de comparación.

• Tome un puñado de frijoles secos, clips o otros objetos pequeños. Luego empareje los objetos para ver si su puñado era un número par o impar. ¿Cuántos había en total?

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• Tira los dados o roba cartas para crear un número de tres dígitos. Luego escribe un número que sea 10 más y 10 menos. Luego escribe un número 100 más y 100 menos. Repita nuevamente para crear más números.

• Ir en una búsqueda de forma. Con un lápiz y papel, dibuje las formas que ve en la casa y etiquete sus dibujos donde encontró las formas.

• Cree un horario para su día, luego dibuje un reloj para saber a qué hora comenzará cada actividad. Practica decir la hora al minuto.

• Mientras realiza actividades físicas (por ejemplo, subir y bajar escaleras, caminar de un extremo de la habitación a otro, saltar, saltar, etc.), realice un seguimiento contando por diferentes múltiplos (por ejemplo, 10s, 100s o 1,000s) hacia adelante y al revés. Muchos niños encuentran que el conteo hacia atrás es un desafío ya que están acostumbrados a una secuencia de conteo hacia adelante, por lo que este es un buen momento para practicar. También puede cambiar el conteo a mitad de camino (por ejemplo, comenzar a contar por 10 segundos, luego cambiar a contar por 100s, luego de vuelta a 10s).

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TEXTBOOK

Activity Direction/Notes

STEMScopes:

lecciones

Scholastic

Videos

Actividades 1 por semana

• Ve un documental científico en Netflix (u otro servicio). Escribe sobre lo que aprendiste.

• Encuentra un insecto y observa cómo camina. Haga un mapa que muestre hacia dónde se dirigió el insecto. Escribe sobre: Describa el camino que recorrió el insecto.

• Sal afuera con una libreta. Pida que su hijo dibuje al menos 2 plantas y 2 animales. Comenten: ¿Qué necesita las plantas y los animales para sobrevivir?

• Sal afuera con una libreta al amanecer o al anochecer.Pida que su niño dibuje la apariencia de la luna durante el anochecer/amanecer.Comenten/predigan: ¿Cuál crees que será la apariencia de la luna al día siguente?

• Estado del Tiempo: Haz un calendario para el Estado del Tiempo de la semana. ¿Cómo es el estado del tiempo hoy? ¿Es un día caluroso, frío, ventoso, soleado? Dibuja una imagen por la mañana, tarde y noche.Escribe: ¿Cuál es tu Estado del Tiempo favorito?

• Con tus padres, encuentra una receta y sigue los pasos para preparar un bocadillo. Toma una fotografía antes de empezar y después de terminar.

• Comenten: ¿Qué te gustó más al preparar este bocadillo? ¿Qué puedo cambiar para mejorar el bocadillo?

• Usa una libreta. Usa los imanes del refrigerador de tu casa y busca cosas alrededor que respondan a los imanes . Haz una lista de los objetos que son magnéticos y cuales no lo son. Comenten: ¿Qué objetos eran magnéticos? ¿Qué objetos no son magnéticos?

• Llena una cubeta o un tanque de agua. Toma algunos objetos de la casa y colócalos en el agua. Anota si flotan o se hunden en un cuadro en forma de T con los títulos de Flota o Se Hunde arriba de la T.

• Comenten: ¿Qué notaste sobre los objetos que se hunden? …de los que flotan?

• Sal afuera. Recoge una colección de 3 a 5 rocas. Dibújalas en tu libreta. Ordénalas por tamaño. Pon mucha atención a su textura, color, forma, y tamaño. Escribe: ¿Puedes describir cómo ordenaste tus rocas?

• Toma tu libreta y sal afuera. Dibuja 3 sombras diferentes. ¿Cuál es la hora del día? ¿Mañana, tarde, o noche? ¿En que dirección se dirige la sombra? ¿Dónde está el sol en el cielo? (NO DEBES DE VER DIRECTAMENTE AL SOL) Comenten: ¿Por qué crees que la longitud de la sombra cambia durante el día?

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1 actividad por semana

• Crea un diario para que registre tus actividades diarias, pensamientos y experiencias durante este período histórico. Incluye ilustraciones, comparta sus sentimientos sobre lo que está sucediendo y crea tu propio documento como fuente principal al que puedas referirte en el futuro. Debes escribir en tu diario 5-15 minutos por día. Puedes hacer que alguien en tu hogar lo ayude si lo desea.

• ¿Quiénes son los ayudantes en tu comunidad? Haz una lista de 10 de las personas que ves ayudando a tu comunidad a medida que avanzas los día. Escribe una oración que explique su trabajo al lado de su nombre. Asegúrete de incluir a los que ves en tu familia, vecindario y / o en la televisión.

• Pídale a alguien de tu familia que te cuente su historia / anecdotas. Recuerda dos cosas que él o ella hayan compartido y cuéntale a alguien más en tu familia. Luego dibuja a esa persona haciendo las tres cosas que recuerdas. Debajo de la imagen, escriba una nota a la persona agradeciéndole su tiempo y disposición para compartir su historia contigo. Entrevista a una persona nueva cada día y crea un libro para compartir con tu familia a todos los que hayas entrevistados.

• Crea un libro de trabajos que conozcas, incluidos los de los miembros de tu familia. tu libro debe tener al menos 10 trabajos incluidos. En cada página, haz un dibujo, nombre del trabajo y escribe una oración que explique ese trabajo.

• Describa lo que un científico le hace a un miembro de la familia. Explicar cómo los científicos ayudan a nuestra comunidad. Luego explique cómo los científicos pueden ayudar a la crisis que atraviesa nuestra nación ahora.

• Con ayuda, si es necesario, dibuja un mapa de tu casa o calle. Agrega un compas. Decide hacer 5 viajes por la casa o por la calle (con un adulto) y dibuja tu ruta. Luego calcula cuánto tiempo te lleva hacer cada viaje.

• Da un paseo y ve si puedes ver las bluebonnets u otras flores silvestres. Muestraselas a quien camine contigo. Pídele a la persona que te acompaña que te tome una fotografía en las flores silvestres si es seguro.

• Piensa en alguien que vive en la ciudad. Luego piensa en cómo alguien vive en una granja. Crea un gráfico T que enumere las diferentes formas y similares en las que alguien vive en la ciudad y alguien que vive en una granja.

• ¿Cuál es tu fiesta favorita y por qué? Explicale a alguien por qué se celebra esa fiesta y por qué es importante para tí.

• Nombra las personas que conoces y que demuestran buena ciudadanía. Luego haz dibujos o escribe sobre cómo demuestran esa buena ciudadanía ... ¿es a través de la honestidad? ¿Valor? ¿Siendo justo? ¿Siendo responsable? Escriba una nota de agradecimiento a esas persona para dársela cuando sea posible.

• Habla con tu (s) padre (s) y pregúntales cómo puedes ayudarlos en casa durante este tiempo. Pídeles que te den más responsabilidades. Luego, sigue ayudando de todas las formas que te lo pidan.

• ¿Quién es el presidente de los Estados Unidos? ¿Cuál es su trabajo? ¿Cuál es su trabajo durante la crisis que estamos teniendo como nación? ¿Cómo crees que lo está haciendo? Dibuja un rectángulo y divídelo en cinco partes. Asigne un número entre 1-5 a cada parte. Clasifique cómo le está yendo al Presidente en la escala de 1 a 5. Luego, coloree cada cuadro con el número que decidió. Muéstrele esto a un miembro de la familia y explique su razonamiento. Luego haz lo mismo para el Gobernador de Texas.

• ¿Dónde crees que va la I-35? Si vas al norte? Si vas al sur? Haz un dibujo de la carretera y escribe los nombres de las ciudades y dónde están en la autopista.

• Busca una canción que te guste y explica cómo te sientes al tener que quedarte en casa durante este tiempo y comparte con tu familia.

• Piensa en una película que hayas visto en la que el personaje tuvo que asumir algún tipo de responsabilidad para su comunidad. Haz un dibujo de este personaje asumiendo esa responsabilidad y lo que él o ella pudo haber tenido que sacrificar para ser un buen ciudadano.

• ¿Cuántos idiomas crees que se hablan en los Estados Unidos? ¿Puedes nombrar cinco? Díle a un miembro de la familia y ve si puede pensar en algo más.

• Haz un dibujo de un camión de HEB o de otro camión de supermercado y de lo que crees que cargan. ¿Por qué crees que los camiones son importantes para una comunidad? Explica a un miembro de la familia.

• ¿En qué temporada estamos? Haz un dibujo de tres cosas que te gustan de esta temporada.

• Describe los trabajos de las siguientes personas a alguien de tu familia: policía, médico, camionero, enfermera, maestra, almacenista de HEB. En este momento, ¿cuál crees que es más importante y por qué?

• Pídele a un miembro de la familia que te cuente sobre su comida favorita y por qué le gusta. ¿Es una receta familiar? Haz un dibujo de la comida y ponle un título. Tal ves quieras crear un libro de cocina familiar.

• Entrevista a alguien de tu familia y pídele que comparta su historia de su vida con contigo. Crea una línea de tiempo que muestre diez momentos importantes en la vida de esta persona.

• Pídele a un miembro de la familia que te cuente sobre su comida favorita y por qué le gusta. ¿Es una receta familiar? Haz un dibujo de la comida y ponle un título. Tal ves quieras crear un libro de cocina familiar.

• Entrevista a alguien de tu familia y pídale que comparta su historia de vida contigo. Crea una línea de tiempo que muestre diez momentos importantes en la vida de esta persona.

• Si fueras a crear un libro de cocina de Texas, qué alimentos o platos incluirías. Crea una tabla de contenido que enumere las comidas que incluirías en este libro de cocina. Ten al menos diez recetas enumeradas.