แผนการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 1/2564
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564
1.มีการพัฒนาตนเองให้มีความรู้ ทักษะการจัดการเรียนรู้ โดยเข้าร่วมประชุมผ่านออนไลน์ เรื่องแนวทางการปฏิบัติงานช่วงสถานะการณ์ช่วงโควิด และการจัดการเรียนการสอนผ่านระบบzoom
วันที่ 14 พฤษภาคม 2564
ประชุมออนไลน์ แจ้งแนวทางการปฏิบัติงานช่วงสถานะการณ์ช่วง
โควิด 19 และการจัดการเรียน
การสอนผ่านระบบ zoom
2. มีการใช้ทักษะเทคนิคด้านการใช้เทคโนโลยีในการจัดการศึกษาโดยการส่งเสริมการใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ในการจัดการเรียนการสอน
2. มีการใช้ทักษะเทคนิคด้านการใช้เทคโนโลยีในการจัดการศึกษาโดยการส่งเสริมการใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ในการจัดการเรียนการสอน
3. มีจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ และการปรับแผนการสอนเพื่อให้รองรับการใช้สื่อ E-Book
3. มีจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ และการปรับแผนการสอนเพื่อให้รองรับการใช้สื่อ E-Book
บันทึกปฏิทินแผนการสอน1.64 ไพศาล.pdf
แผนการสอน ม.ปลาย 1.64.pdf
4. มีการออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยการใช้เทคโนโลยีที่หลากหลาย ทันสมัย และน่าสนใจ
4. มีการออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยการใช้เทคโนโลยีที่หลากหลาย ทันสมัย และน่าสนใจ
จัดการเรียนการสอน ผ่านออนไลน์ โดยใช้โปรแกรม Meet และส่งงานผ่านช่องทางแชทในกลุ่ม Line และ Facebook
5. มีจัดการเรียนรู้ตามที่ได้ออกแบบการจัดการเรียนรู้ไว้ในแผนการจัดการเรียนรู้
5. มีจัดการเรียนรู้ตามที่ได้ออกแบบการจัดการเรียนรู้ไว้ในแผนการจัดการเรียนรู้
6. มีทักษะในการกระตุ้นการเรียนรู้ โดยใช้เทคโนโลยีที่หลากหลาย
6. มีทักษะในการกระตุ้นการเรียนรู้ โดยใช้เทคโนโลยีที่หลากหลาย
จัดการเรียนการสอน
ผ่านออนไลน์
โดยใช้โปรแกรม Meet
7. มีเทคนิคในการถ่ายทอดความรู้ และการประชาสัมพันธ์ผ่านเทคโนโลยี เช่น แชทกลุ่ม กศน.ตำบล และ Facebook กศน.ตำบล
7. มีเทคนิคในการถ่ายทอดความรู้ และการประชาสัมพันธ์ผ่านเทคโนโลยี เช่น แชทกลุ่ม กศน.ตำบล และ Facebook กศน.ตำบล
ให้นักศึกษาส่งงานผ่านช่องทางแชทในกลุ่ม Line และ Facebook
8. ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้แบบใช้สื่อ E-Book
8. ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้แบบใช้สื่อ E-Book
ให้นักศึกษา ศึกษาข้อมูล
ผ่าน E-Book และให้ทำแบบประเมินความพึงพอใจ
การใช้สื่อการเรียนรู้
ผ่านช่องทางแชทในกลุ่ม Line และ Facebook
9. มีการบูรณาการสื่อการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ (E-Book) มาใช้ในการเรียนการสอน
9. มีการบูรณาการสื่อการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ (E-Book) มาใช้ในการเรียนการสอน
10. มีการออกแบบ และจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับสภาพปัญหาและความต้องการของกลุ่มเป้าหมายอย่างครอบคลุมและเป็นระบบ โดยผ่านการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล
10. มีการออกแบบ และจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับสภาพปัญหาและความต้องการของกลุ่มเป้าหมายอย่างครอบคลุมและเป็นระบบ โดยผ่านการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล
รายงานผลการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล.pdf