教學計畫

臺中市梧棲區大德國民小學推動本土語言教學實施計畫

     壹、依據︰

    一、教育部「高級中等以下學校及幼兒園推動臺灣母語日活動實施要點」。

    二、臺中市推動本土教育實施計畫。

貳、目標︰

一、培養學生能利用本土語言做為日常生活溝通工具。

二、增進學生本土語言聆聽、說話、閱讀與寫作的能力。

三、推動適性化、趣味化、生活化的本土語言教學方式。

四、落實本土語言教學政策，提昇本土語言教學效能。

參、辦理單位：

一、指導單位︰教育部、臺中市政府教育局

二、承辦單位：大德國小教務處

肆、實施對象︰一至六年級全體學生

伍、實施語言：本校本土語言以閩南語為主，客家語、阿美族語、太魯閣族語、布農族語、雅美族語為輔。

陸、實施方式：

一、行政措施

（一）成立本土語言推行委員會，其組織成員如下：(如附件一)

（二）一到六年級各班每週除了一節固定之本土課程外，教師應配合學校總體計劃之星期五母語日時間，進行本土語言協同教學活動。

（三）師資安排：由本校本土語言老師與教學支援教師共同執行，全體導師協同執行。

（四）營造本土語言教學環境

1、於文化走廊規劃本土語言學習專欄，提供隔週一諺學習。

2、於各班教室布告欄張貼學習海報，以成耳濡目染之效。

3、配合本校3月份創意闖關活動辦理各學年本土語言闖關活動。

（五）建置本土語言師資人力資料庫，聘任合格教師。

二、教師進修與研習

（一）鼓勵教師參與各項閩南語研習及教育部閩南語師資中高級以上能力認證。

（二）規劃學校教師教學觀摩，主題針對本土語言教學方式，研討必需的知能。

（三）結合本區文化協會及社區發展協會，辦理本土文化研習或進行田野調查訪視工作，並配合本土語言教學實施，充實教師鄉土教學知能。

（四）有計畫的彙整本土語言資料，並建立教學檔案，提供教師自我進修機會。

三、教材教學與活動

（一）本土語言教材蒐集與編輯

1、蒐集本土語言諺語、歌謠、童詩、俚語、故事…。

2、編輯以學校為本位之相關本土教材，並與本土語言結合製作。

3、蒐集或自行編輯本土語言之相聲、話劇、戲劇、演講等腳本。

4、鼓勵教師利用本區農會「文化館」與「本土藝廊」，作為教學教材資源。

（二）倡導說母語運動

1、利用晨光、午餐、下課等時間，鼓勵學生以母語交談，亦融入上課中。

2、善用各種機會與管道，宣導家長親子以母語為日常生活對話工具。

3、訂定每週五為母語日，配合晨光時間播放影片，並鼓勵師生以本土語言交談。

（三）辦理本土文化、本土語言各種活動。

1、配合語文競賽週，辦理本土語言之朗讀等競賽。

2、配合社區走讀等活動，辦理本土文化系列活動。

3、辦理鄉土知性之旅，並配合本土語言實施。

（四）依據課程綱要落實本土語言教學

1、依據課程綱要規定，安排本土語言課程，並善用各種機會落實本土語言教學。

2、活用發表、討論、表演…等教學方法，提昇本土語言教學成效。

3、提供多元、多樣化的評量方式，利用學生作業及學習檔案，並配合成果發表展示。

4、提供學生診斷與補救教學機會。

5、鼓勵學生參加教育部各項本土語言能力認證。

柒、預期效益

一、培養學生能利用本土語言做為日常生活溝通工具。

二、培養學生喜愛本土文化的情操，並能欣賞本土文化。

三、增進學生對本土語言學習興趣，並能主動探索本土文化的內涵。

四、學生能善用本土語言，增進人際良性互動，營造和諧的社會氣氛。

捌、本計畫奉核定後實施，修正時亦同。