2-1-1規劃各年級課程主題與課程架構(含各年級課程間主題銜接關係)及課程安排的時數合宜,且有教學成效檢討與回饋。
各年級課程主題與課程架構
進行交通安全教育有教學成效檢討與回饋
2-1-2課程內容與交通安全教育相關,如行人、自行車和乘客(機車、汽車和大客車)等。
學生至兒童交通安全教育館
體驗大車內輪差課程
學生實際坐進駕駛座
臨場感受大車司機的視線死角
「淨零碳排」最大效益化
學生使用臺中市交通卡搭乘捷運
「禮讓文明」-主動縱排好習慣
培養學生搭乘捷運的排隊禮儀
2-1-3善用交通安全核心能力課程模組與教案,或自編及運用合宜教案。
教育部交通安全教育人才庫專家入校共備
培養交通安全教育種子教師,善用教學模組
教育部交通安全教育人才庫專家
入校進行交通安全世界咖啡館課程
探究路口問題及覺察用路人危險
2-2-1配合校園環境設置交通標誌、標線、號誌等交通設施,並進行情境教學。
建置交通標誌主題牆供學生辨識學習
進行安全導覽學習、互動式有獎徵答
標誌意義化、結合生活情境識別
配合交通標誌、標線進行情境教學
2-2-2配合校外活動,進行車輛安全審核及逃生演練活動。
校外教學活動出發前
執行車輛安全審核SOP
校外教學活動出發前
進行逃生演練教育
2-2-3校外活動有行前說明與行程後檢討會議。
進行六年級戶外教育行前說明
召開戶外教育行程後檢討會議
2-3-1訂定交通安全活動辦法及實施計畫,且有活動成效檢討與回饋。
訂定交通安全活動辦法及實施計畫
進行活動成效檢討與回饋
2-3-2交通安全活動能依校本問題設計,且活動內容及型態多樣化。
教師依據交通安全五大面向交通安全核心能力融入本校正式課程實施
落實各年級課程主題與課程架構的執行
校長實施交通安全公開授課
校長「五程領導」
深耕全校交通安全課程融入
每學期舉辦交通安全常識測驗
主動發現學生學習盲點
全校六個年級36班級學生全面施測
通過率100%,達到全員關照
每學期舉辦交通安全常識測驗
主動發現學生學習盲點
辦理交通安全月「主題畫展」
多元展能、導覽發表、回饋省思
結合本校電腦繪圖資訊課程
培養交通安全素養
結合本校國語文寫字競賽
推廣交通安全標語
【將交通安全融入遊戲及生活中】