作品說明：
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作品「大墩之樂」是由三件作品所組成，分別是位在學校東北角活動中心外側草皮的「天籟樂語」；學校西北角的「快樂學棋趣」，以及位在校園中庭牆面的「愛的飛翔」。
作品「大墩之樂」是由三件作品所組成，分別是位在學校東北角活動中心外側草皮的「天籟樂語」；學校西北角的「快樂學棋趣」，以及位在校園中庭牆面的「愛的飛翔」。
由校園內的心臟位置出發，創作結合治校理念與教育理想的作品－「愛的飛翔」，以「樹苗」造型與各國「文字」結合，小朋友們在師長愛的教育與細心的灌溉下，茁壯成長；期許他們充滿生命力地不畏阻礙地去探索未知的世界，猶如擁有飛天翅膀的種苗飛向各處，建立正確的價值觀，打開國際的視野，享受創造生命價值的樂趣。
由校園內的心臟位置出發，創作結合治校理念與教育理想的作品－「愛的飛翔」，以「樹苗」造型與各國「文字」結合，小朋友們在師長愛的教育與細心的灌溉下，茁壯成長；期許他們充滿生命力地不畏阻礙地去探索未知的世界，猶如擁有飛天翅膀的種苗飛向各處，建立正確的價值觀，打開國際的視野，享受創造生命價值的樂趣。
出校園，在校園兩側街角的「琴、棋」主題下，分別創作「天籟樂語」與「快樂學棋趣」。大墩國小紮根中華文化，迎向世界地球村，將以「國樂」為其重要的發展特色。因此，「天籟樂語」就以「古琴」、「琵琶」、「阮」、「笛子」的造型結合創作一組現代雕塑，並且是可供休憩與欣賞的街道家具，融合校園的精神在這個地標位置呈現大墩的學習之樂。
出校園，在校園兩側街角的「琴、棋」主題下，分別創作「天籟樂語」與「快樂學棋趣」。大墩國小紮根中華文化，迎向世界地球村，將以「國樂」為其重要的發展特色。因此，「天籟樂語」就以「古琴」、「琵琶」、「阮」、「笛子」的造型結合創作一組現代雕塑，並且是可供休憩與欣賞的街道家具，融合校園的精神在這個地標位置呈現大墩的學習之樂。
「快樂學棋趣」則以「圍棋」、「棋盤」還有「棋語」為主要的元素，在這個空間材質豐富的遊戲牆外，以簡潔的造型與色彩和建築空間呼應。並將有關下棋的成語以書法字體刻印在棋盤鋪面上，讓在這進出或等候的小朋友可以透過和棋子椅的互動潛移默化地了解古人精深的智慧之語；體驗另一種文化深度的樂趣。
「快樂學棋趣」則以「圍棋」、「棋盤」還有「棋語」為主要的元素，在這個空間材質豐富的遊戲牆外，以簡潔的造型與色彩和建築空間呼應。並將有關下棋的成語以書法字體刻印在棋盤鋪面上，讓在這進出或等候的小朋友可以透過和棋子椅的互動潛移默化地了解古人精深的智慧之語；體驗另一種文化深度的樂趣。
「大墩之樂」以藝術出發，在「愛語」、「樂語」和「棋語」的合奏下，將美學與校園精神和建築空間結合，傳達出這個學習園地的快樂無限。
「大墩之樂」以藝術出發，在「愛語」、「樂語」和「棋語」的合奏下，將美學與校園精神和建築空間結合，傳達出這個學習園地的快樂無限。
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