Mesa Redonda 1: Por que docentes precisam entender sobre Direitos Humanos e Diversidade?
Dia 22/04/2026 das 8h às 10h
Participantes: Daniel Chacon, Luz Santos e Érica Jaqueline Pinto
Mediação: Ayla Dantas Rebouças
Mesa Redonda 2: Como engajar nossos estudantes e ensiná-los a pensar na era da IA?
Dia 22/04/2026 das 10h às 12h
Participantes: Lebiam Tamar, Franklin Roosevelt e Rodrigo Rebouças
Mediação: Thaíse Costa
Professor ASSOCIADO II, Universidade Federal da Paraíba - UFPB, Campus IV - Litoral Norte, Centro de Ciências Aplicadas e Educação - CCAE, Departamento de Ciências Sociais Aplicadas - DCSA. Doutor em Linguística pelo Programa de Pós Graduação em Linguística - PROLING/UFPB (João Pessoa - PB - 2017). Mestre em Direito pela Universidade Federal de Pernambuco (Recife - PE - 2003).Graduado em Direito pelas Faculdades Integradas do Tapajós - FIT/UNAMA (Santarém - PA - 1996). Graduado em Odontologia pela Universidade Federal da Paraíba - UFPB (João Pessoa - PB -1985). Especialista em Radiologia Oral pela Associação Fluminense de Ensino - AFE/UNIGRANRIO (Rio de Janeiro - RJ - 1988). Líder do Grupo de Pesquisa - GELDICS - Grupo de Estudos e Pesquisas em Linguagem do Direito, da Contabilidade e do Secretariado - DCSA/CCAE/UFPB -Campus IV . Pesquisador PIBIC/CNPq/UFPB. Extensionista em projetos de Controle Social. Possui livro e capítulos de livros e artigos publicados na área de Direito, Linguística, Educação para os Direitos Ambientais no Trabalho, Educação para Democracia; artigos publicados na área de Odontologia. Ex- coordenador do Curso de e do TCC em Secretariado Executivo Bilíngue/CCAE/UFPB(2022/2025). Ex- Membro das Comissões de Direitos Humanos da Ordem dos Advogados do Brasil - OAB - Secção- Paraíba e Subsecção Santarém, Pará. Consultor ad hoc das revistas: Conceitos (da Associação dos Docentes da Universidade Federal da Paraíba - ADUF-PB (ANDES - SN - ISSN - 15197202); Signo (ISSN-1982-2014 - Qualis A2) - da UNISC - Universidade de Santa Cruz do Sul - RS.
Professora do Departamento de Educação (DED) do Centro de Ciências Aplicadas e Educação (CCAE) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Doutora e Mestra em Educação pela linha de Estudos Culturais em Educação, do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da UFPB. Pedagoga pela UFPB. Integra do Grupo de Pesquisa CNPq Gênero, Educação, Diversidade e Inclusão (GEDI), que visa estudos sobre educação, diversidade, desigualdade, inclusão e equidade, destacando as relações de gênero. Integra o Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa e Ação sobre Mulher e Relações de Sexo e Gênero (NIPAM) da UFPB. Realiza pesquisas sobre educação, gênero, diversidade cultural, divisão sexual do trabalho, mulheres nas STEM/CTEM (Ciência, Tecnologias, Engenharias e Matemática).
Doutor em Linguística (UNICAMP). Doutorado em andamento no Programa de Pós-Graduação em Filosofia na Universidade Federal do Ceará (UFC). Graduado em Letras; Graduado em Filosofia. Mestre em Filosofia pela Universidade Federal do Ceará (UFC) com intercâmbio na Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) sobre o Idealismo Alemão. Especialista nas áreas de Linguística Aplicada e Psicanálise. Professor da Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Atua nas linhas de pesquisa: língua, cultura e sociedade, e filosofia da linguagem e do conhecimento. Líder do grupo de pesquisa PRAXIS (Observatório de Práticas de Linguagens). Interesse nas temáticas: ensino de Língua Portuguesa, práticas de linguagem e performatividades, identidades LGBTQIA+, povos indígenas, povos de terreiro, o pensamento de Soren Kierkegaard e o problema da linguagem no pensamento ocidental.
Professora do Centro de Educação da Universidade Federal da Paraíba. Pesquisadora do Programa de Pós-graduação em Política, Gestão e Avaliação da Educação. Líder do Grupo de Pesquisa GEINCOS. Integrante do Laboratório de Estudos e Práticas Pedagógicas Interdisciplinares - LEPPI. Estágio de Pós-doutorado no Instituto de Criatividade e Inovações Educativas da Universidade de Valência, Espanha. Pedagoga com experiência em docência e gestão na Educação Básica e no Ensino Superior desde 1995. Desenvolve atividades de ensino, pesquisa e extensão vinculadas ao campo de pesquisa em Educação e Tecnologias, com ênfase atual no estudo dos conceitos de inovação em educação e práticas educativas inovadoras.
Mãe de Lucas e Miguel. Ativista no Movimento de Mulheres Negras na Paraíba. Professora da UFPB. Pedagoga e Doutora em Educação pela UFRGS, com pesquisa no tema racismo e sexismo epistêmico. Membro da Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros/as – ABPN. Integrante do Núcleo de Estudos e Pesquisas Afro-brasileiros e Indígenas – NEABI/UFPB. Pesquisadora do Núcleo de Estudos e Pesquisas É’LÉÉKÒ/UFPel/UFRGS e Idealizadora da Comunidade Colaborativa de Mulheres Afro-brasileiras e Ameríndias – COCAM.
Rodrigo Rebouças é doutor em Ciência da Computação, professor associado e pesquisador em Engenharia de Software no Departamento de Ciências Exatas da UFPB. Fundador e coordenador do Laboratório de Engenharia de Software Aplicada (AYTY), lidera projetos colaborativos com empresas focados na transformação digital e na otimização de processos. Sua atuação envolve a aplicação de tecnologias como Inteligência Artificial, Data Analytics, segurança, infraestrutura, Cloud e DevOps. Em sua trajetória, fundou as startups Synapse Tech e Melon Tech e atuou como arquiteto de software na Dataprev e como pesquisador no HP Labs (EUA). Seus interesses incluem engenharia de software empírica, gerenciamento de dívidas técnicas, gestão de processos de negócios e o uso de jogos de tabuleiro como ferramentas educacionais.