Fisica

ESPLORIAMO INSIEME LA FISICA

Descrizione delle attività proposte

• Chi è Archimede? Conosci il suo celebre Principio? 

In laboratorio si svolgerà un esperimento volto a "mostrare" la spinta d'Archimede tramite l'utilizzo di un dinamometro. L'esperimento sarà un'occasione per comprendere che la fisica è una disciplina non solo qualitativa, ma che necessita della matematica per la quantificazione delle grandezze in gioco.

       Giorno di svolgimento e durata

       Periodo: marzo/aprile

       mercoledì 10.00 - 11.00

       giovedì 10.00 - 11.00

       venerdì 10.00 - 11.00

       Modalità di svolgimento:  in presenza presso il Laboratorio di Fisica dell'Istituto

       Referenti e contatti: 

       Prof. Iotti Marco (prof.iotti.marco@darzo.net)

• Alla scoperta della pressione atmosferica...

L'attività, della durata di un'ora, intende mostrare mediante semplici esperienze utilizzando la campana di vetro e una pompa a vuoto e altre strumentazioni disponibili in laboratorio gli effetti della pressione atmosferica e le principali leggi fisiche che descrivono l'equilibrio dei fluidi.

       Giorno di svolgimento e durata

       Periodo: marzo/aprile

     mercoledì 10.00 - 12.00  

       Modalità di svolgimento:  in presenza presso il Laboratorio di Fisica dell'Istituto

       Referenti e contatti: 

       Prof.ssa Tarazona Carla (prof.tarazona.carla@darzo.net)

• Prima attività: Datemi una leva e vi solleverò il mondo!

L'attività laboratoriale proposta intende mostrare agli studenti un primo approccio allo studio sperimentale dell'equilibrio dei corpi rigidi attraverso l'utilizzo di leve e , in generale, di macchine semplici. Gli studenti, sperimentando gli effetti delle forze su tali corpi e  giungendo alla conoscenza delle grandezze fisiche rilevanti per lo studio del loro equilibrio, capiranno come tali macchine fin dall'antichità siano state pensate, costruite e perfezionate al fine di compiere lavori quotidiani come il sollevamento  e lo spostamento di corpi di grande massa o di grandi dimensioni.

Seconda attività: Introduzione alla Cinematica mediante l'utilizzo di sensori di moto

L'attività proposta intende offrire agli studenti una riflessione sui concetti essenziali e sulle prime definizioni di Cinematica mediante l'utilizzo di sensori di moto. Pur molto noti e diffusi nell’ambito della didattica della fisica, i sensori di moto lo sono forse in misura minore per un loro utilizzo per l’insegnamento e l’apprendimento della matematica. Eppure possono essere annoverati tra gli strumenti atti a integrare matematica e fisica, sostenendo attività che svelano il legame esistente tra fenomeni del mondo reale e la loro descrizione matematica. Le esperienze sono state pertanto progettate per un approccio ad alcuni concetti matematici e fisici fondamentali: l’avvio al senso del grafico e al pensiero funzionale, il legame tra l'idea intuitiva di velocità media e pendenza del grafico S(t), il significato del segno della velocità e la distinzione tra i concetti di proporzionalità diretta e di dipendenza lineare.  Al termine dell'attività, analizzando i diversi grafici ottenuti, si esamineranno insieme agli studenti le principali caratteristiche del moto rettilineo uniforme.

       Giorno di svolgimento e durata

       Periodo: marzo/aprile

       venerdì e giovedì

       Modalità di svolgimento:  giovedì in presenza presso il Laboratorio di Fisica della sede di Montecchio Emilia

venerdì in presenza presso il Laboratorio di Fisica della sede coordinata di S. Ilario d'Enza

       Referenti e contatti: 

       Prof. Luca Valenza (prof.valenza.luca@darzo.net)