Lektioner

HT-26 KURSPRESENTATION

Tidigare års Kursupplägg

Lektion 1

Temat för lektionen är: Introduktion till Förintelsen

Fråga “Vad vet du om förintelsen?” (För läraren - använd med fördel EPA-metod)
Följdfråga “Känner du till några andra folkmord?”

Vi ska arbeta med att ta reda på vilka drivkrafter som ligger bakom att sådana folkmord kan ske - det vill säga VARFÖR?

Titta på filmklipp från “Levande Historia”, del 1 och 2 (Passord: JAGJOBBARISKOLAN)
Judarnas historia
Hitler och antisemitismen

Fråga 1)

Varför blev det just judar som hamnade i “skottgluggen” för nazisternas vrede?

Fråga 2)

Judarna fördrevs från det vi idag kallar Israel år 135 evt av romarna och har alltsedan dess levt i diasporan - förskingringen. De har alltså bosatt sig i många olika länder. Var fanns de? Och hur såg man på judar i andra länder (bortsett från de länder där de avrättades som i Tyskland och Polen)?

Redovisning av frågorna i den form som läraren/eleverna kommer överens om.

Lektion 2

Temat för lektionen är: Synen på andra folkgrupper (förutom den judiska) innan förintelsen

Fråga 1)

Vilka grupper av människor blev förföljda i början av 1900-talet?

Fråga 2)

Varför förföljdes just dessa människor?

För att svara på frågorna ska ni läsa:

Arbeta i grupp för att svara på frågorna

Fråga 3

Tror ni att samma syn på andra grupper av människor fanns även i Sverige? Diskussion i grupper.

Vi tittar på film om om Herman Lundborg Film

Fråga 4

Vilka tankar väcker filmen? Vem är värdefull? Är alla lika mycket värda?

Fråga 5

Varför tyckte man att det var viktigt att dela upp människor med olika egenskaper?

Diskussion

Finns det några grupper av människor som förtrycks idag? Varför just dessa? Diskutera i grupper.

Lektion 3

Temat för lektionen är: Romernas situation under Förintelsen

Fråga 1)

Varför förföljdes just romerna? Se Forum för levande historia

Fråga 2)

Leta rätt på information om hur Romer blivit behandlade genom historien. Se So-rummet.se

Fråga 3)

Övningar - Romer under förintelsen

Bilder till övningen ovan

Lektion 4

Temat för lektionen är: Aktion T4 - Nazisternas eutanasiprogram och eugeniken

Fråga 1)

Vad betyder orden eutanasi och eugenik?

Vi tittar på några filmer och diskuterar dessa frågor (gruppdiskussioner):

Läs artikeln: Så lät välfärdslandet Sverige sina svagaste barn dö i skymundan
- - Diskutera: Vad menar författaren av artikeln med: "När man börjar definiera ut dem som belastar välfärden – romska tiggare, migranter, funktionshindrade – kan det gå snabbt utför på det sluttande planet"?

Lektion 5

Temat för lektionen är: Propaganda

Fråga 1:

Vad är propaganda?

Fråga 2:

Hur användes propaganda i Tyskland under nazisterna?

Bakgrundsinformation för att svara på frågan:

- Artikel om Hadamar - Tötungsanstalt, där nazisterna mördade ca 14 500 fysiskt och psykiskt funktionshindrade.
- Se Selling Murder: The secret propaganda films of the third Reich (56 min lång på engelska). (Under redigering - vi tittar på valda klipp från filmen - ska undersökas)
- Se Den evige juden (Under redigering - vi tittar på valda klipp från filmen - ska undersökas)

Diskussion:

Hur kan vi skydda oss/bli vaksamma mot propaganda?

Lektion 7

Temat för lektionen är: Hur såg vägen mot förintelsen ut?

Eleverna får arbeta med en tidslinje

Litteratur: "Om detta må ni berätta".

Materiel: A3-papper + färgpennor, papper, lim, saxar.

Uppgift:

Eleverna jobbar i grupp (två - tre elever)

Skriv ner de 10 viktigaste händelserna som ni anser ledde fram till förintelsen och om själva Förintelsen. Placera dessa händelser utefter en tidslinje på ett A3-papper.
Skriv en passande rubrik

Report abuse