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111學年度健康促進網
首頁
壹、評價指標
1-1 學校衛生政策
1-2 學校物質環境
1-3 學校社會環境
1-4 社區關係
1-5 健康教學與活動
1-6 健康服務
貳、成效指標
2-1 視力保健
2-2 口腔衛生
2-3 健康體位
2-4 菸害防制
2-5 檳榔防制
2-6 正確用藥教育
2-7 性教育(含愛滋病防治)
2-8 全民健保教育
2-9 正向心理健康促進
參、其他
3-1校本特色
3-2 傳染病防治
3-3 因應嚴重特殊性傳染病防疫工作
3-4 榮譽榜
3-5 書包減重
3-6 AED+CPR課程
返回中原國小
111學年度健康促進網
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壹、評價指標
1-1 學校衛生政策
1-2 學校物質環境
1-3 學校社會環境
1-4 社區關係
1-5 健康教學與活動
1-6 健康服務
貳、成效指標
2-1 視力保健
2-2 口腔衛生
2-3 健康體位
2-4 菸害防制
2-5 檳榔防制
2-6 正確用藥教育
2-7 性教育(含愛滋病防治)
2-8 全民健保教育
2-9 正向心理健康促進
參、其他
3-1校本特色
3-2 傳染病防治
3-3 因應嚴重特殊性傳染病防疫工作
3-4 榮譽榜
3-5 書包減重
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壹、評價指標
1-1 學校衛生政策
1-2 學校物質環境
1-3 學校社會環境
1-4 社區關係
1-5 健康教學與活動
1-6 健康服務
貳、成效指標
2-1 視力保健
2-2 口腔衛生
2-3 健康體位
2-4 菸害防制
2-5 檳榔防制
2-6 正確用藥教育
2-7 性教育(含愛滋病防治)
2-8 全民健保教育
2-9 正向心理健康促進
參、其他
3-1校本特色
3-2 傳染病防治
3-3 因應嚴重特殊性傳染病防疫工作
3-4 榮譽榜
3-5 書包減重
3-6 AED+CPR課程
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3-1校本特色
【潮中原、探視界】課程:結合SDGs三項目標設計課程及教案
SDGs 目標2、確保糧食安全,消除飢餓,促進永續農業
SDGs 目標3、確保及促進各年齡層健康生活與福祉
SDGs 目標12、促進綠色經濟,確保永續消費及生產模式
結合商圈,探討食安健康議題
教師分享相關課程
戶外運動場地
低年級遊戲區
設置戶外閱讀區
足夠廁間並設有殘障廁所
多元課後運動社團
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