1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

การจัดการเรียนการสอน รายวิชาระบบควบคุมในงานอุตสาหกรรม ระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.)  ปีที่ 2 สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา แม้จะได้มีการปรับปรุงหลักสูตรใหม่ในปีพุทธศักราช 2563 ยังคงเป็นแบบดั้งเดิมที่นิยมทั่วไป  ซึ่งยังไม่สามารถจัด  การเรียนการสอนแบบฐานสมรรถนะได้อย่างเต็มรูปแบบ  เนื่องจากเป็นหลักสูตรที่ใช้เวลาปฏิบัติงานจริง อีกทั้งยังมีอุปสรรคเกี่ยวกับ การขาดทักษะ ของผู้เรียน เป็นอีกปัญหาหนึ่งในการที่เรียนการสอนรายวิชาระบบควบคุมในงานอุตสาหกรรม  จากปัญหาดังกล่าว จึงมีวิธีที่จะแก้ปัญหาโดยให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะ เพื่อให้ผู้เรียนได้เกิดพฤติกรรมการเรียนรู้ด้วยตนเอง เนื่องจากทั้งระดับปัจจัยและกระบวนการของระบบ สื่อการสอนในรายวิชาระบบควบคุมในงานอุตสาหกรรมจึงมีความจำเป็นอย่างยิ่งที่จะ สร้างชุดฝึกPLC ขึ้นใหม่และปรับเปลี่ยนวิธีการสอน  โดยการสร้างแผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพแบบฐานสมรรถนะ รายวิชาระบบควบคุมในงานอุตสาหกรรม เพื่อให้ถูกต้องใช้งานได้จริง อย่างมีประสิทธิภาพ