1. การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร
มีการจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้และตัวชี้วัด
หรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น
มีการประชุมวางแผนการจัดทำรายวิชา แบ่งหน่วยการเรียนรู้ ตามสมรรถนะรายวิชา
ดำเนินการจัดการสอนตรวจสอบ วิเคราะห์ แก้ปัญหา
ปรับปรุงพัฒนาการสอน
2. การออกแบบการจัดการเรียนรู้
เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะคุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญ
ตามหลักสูตรโดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น
นักเรียนในห้องจะได้ทำกิจกรรมร่วมกันโดยการเลือกหัวข้อเรื่องใดเรื่องหนึ่ง หาวิธีแก้ปัญหาที่อาจต้องใช้เวลานานเป็นเดือน การมีส่วนร่วมนี้จะช่วยให้เด็กนักเรียน พัฒนาทักษะการคิดแบบเป็นเหตุเป็นผล การวิเคราะห์ปัญหาแก้ปัญหา ข้อกำหนดทางด้านกฎหมาย ทักษะการติดต่อสื่อสาร และทักษะทางสังคม
การเรียนการสอนที่เน้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมและมีปฏิสัมพันธ์กับกิจกรรมการเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติที่หลากหลายรูปแบบ เช่น การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การระดม สมอง การแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และการทำกรณีศึกษา เป็นต้น จากภาพเป็นการฝึกให้นักเรียน เขียนแบบบ้านพักโดยใช้ความรู้เครื่องมือคำสั่งพื้นฐาน ในการปรับประยุกต์ในการเขียนแบบแบบบ้านพักอาศัย
3. จัดกิจกรรมการเรียนรู้
มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยมีการ
ปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน
นักเรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน
การเรียนรู้แบบเพื่อนสอนเพื่อน (Peer Teaching) เป็นเทคนิคการสอนที่กระตุ้นให้ผู้เรียนช่วยเหลือเกื้อกูลกัน ในลักษณะผู้เรียนที่มีข้อมูล มีความรู้ความเข้าใจ หรือมีประสบการณ์ในเนื้อหาหรือหัวข้อนั้นๆ เป็นผู้ช่วยอธิบาย คิดวางแผน แนะนำ และเสนอแนวทางการแก้ไขปัญหาให้กับผู้เรียนคนอื่นๆ
นักเรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน
การเรียนรู้แบบเพื่อนสอนเพื่อน (Peer Teaching) เป็นเทคนิคการสอนที่กระตุ้นให้ผู้เรียนช่วยเหลือเกื้อกูลกัน ในลักษณะผู้เรียนที่มีข้อมูล มีความรู้ความเข้าใจ หรือมีประสบการณ์ในเนื้อหาหรือหัวข้อนั้นๆ เป็นผู้ช่วยอธิบาย คิดวางแผน แนะนำ และเสนอแนวทางการแก้ไขปัญหาให้กับผู้เรียนคนอื่นๆ
4. การสร้างและหรือพัฒนา สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้
มีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้โดยมีการปรับประยุกต์
ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้
สื่อคลิปประกอบการสอน
(ขออนุญาตเจ้าของคลิปใช้คลิปสำหรับเป็นสื่อประกอบการสอนจากเว็ป)
https://www.sketchupthai.com/
สื่อคลิปประกอบการสอน
(ขออนุญาตเจ้าของคลิปใช้คลิปสำหรับเป็นสื่อประกอบการสอนจากเว็ป)
https://www.sketchupthai.com/
5. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล็องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ให้ผู้เรียน
พัฒนาการเรียนอย่างต่อเนื่อง
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
นำเสนอผลงาน
6. ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้
มีการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน
ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ แก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้
แก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน
มีการประชุมวางแผนแก้ปัญหา พัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียน
ประชุมเพื่อแก้ปัญหาทางการเรียนรู้ของผู้เรียน
7. การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
มีการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และ
นวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อและเทคโนโลยี
จัดบรรยากาศในห้องเรียนให้เป็นระเบียบ ส่งเสริมการคิด
มีชิ้นงานให้ศึกษาเพื่อเป็นตัวอย่างในการออกแบบ
8. อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และคำนิยมความเป็นไทยที่ดีงาม
อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม มีจิตอาสา
อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีความรู้ จริยธรรมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คำนิยมความเป็นไทยที่ดีงาม