ตอนที่ ๒ ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทาย

คลิกลิงค์เพื่อดูหนังสือออนไลน์ E-Book

ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

 ประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนของผู้จัดทำข้อตกลงซึ่งปัจจุบันดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะชำนาญการ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ คือ การแก้ไขปัญหา การจัดการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทาง  ที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังในวิทยฐานะที่สูงกว่าได้)

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาอีบุ๊กรายหน่วยการเรียนรู้เพื่อจัดการเรียนการสอน

วิชา 30000-1202  ภาษาอังกฤษสำหรับการปฏิบัติงาน

1. สภาพปัญหาของการจัดการเรียนรู้และการจัดการศึกษา

จากการจัดการเรียนการสอนรายวิชา 30000-1202  ภาษาอังกฤษสำหรับการปฏิบัติงานพบว่า ผู้เรียนไม่สามารถจะทบทวนการเรียนรายหน่วยภายหลังได้ดังนั้น ผู้สอนจะต้องมีแหล่งสําหรับทบทวนการเรียนของผู้เรียนที่สามารถอ่านได้ทุกที่ ทุกเวลา จะด้วยสมาร์ทโฟน แท็บเล็ตหรือคอมพิวเตอร์/โน้ตบุ๊กโดยไม่ต้องพิมพ์เป็นเอกสาร แล้วเป็นแหล่งเก็บค้นอย่างเป็นระบบชัดเจนตรงตามเนื้อหา อ่านทบทวนแม้จะบรรยายจบ ซึ่งเป็นวิธีการเรียนรู้แบบผสมผสานโดยสอนผ่านเทคโนโลยีแล้วนําเนื้อหามาทําแหล่งในการค้นคว้าทบทวนและสามารถติดตามผลการเรียนได้ จึงได้นําอีบุ๊ก มาจัดทําเนื้อหาเป็นรายหน่วยการเรียนรู้

2. วิธีการดําเนินการให้บรรลุผล

2.1 ศึกษาเนื้อหาของรายวิชา 30000-1202 ภาษาอังกฤษสำหรับการปฏิบัติงาน ตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง(ปวส.) พ.ศ. 2563

2.2 ศึกษาโปรแกรมอีบุ๊ก จากการศึกษาเอง/รับการนิเทศจากศึกษานิเทศก์เป็นรายสถานศึกษา

2.3 จัดทําอีบุ๊กรายหน่วยการเรียนรู้ตามจุดประสงค์

2.4 ทดลองการใช้งาน ปรับปรุงการใช้อีบุ๊กให้สมบูรณ์

2.5 เผยแพร่อีบุ๊กให้กับผู้เรียนและปรับปรุง

2.6 plc กับกลุ่ม/รับการนิเทศจากศึกษานิเทศก์ต่อเนื่อง

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

3.1 เชิงปริมาณ

อีบุ๊กรายหน่วยเพื่อจัดการเรียนการสอนวิชา 30000-1202  ภาษาอังกฤษสำหรับการ

ปฏิบัติงาน จํานวน 1 หน่วย

3.2 เชิงคุณภาพ

ผู้เรียนมีแหล่งในการค้นคว้าหาความรู้จากอีบุ๊กรายหน่วยการเรียนรู้วิชา 30000-1202 

ภาษาอังกฤษสำหรับการปฏิบัติงาน ตามกระบวนการจัดทําสื่อ

ผลงานผู้เรียนที่เกิดจากการเรียนรู้ชุดการเรียน E-Book การเรียนรู้เพิ่มเติมของผู้เรียนแล้วนำมาประยุกต์ใช้

และผลงานของผู้เรียนก็เป้นแรงบันดาลใจให้ผู้สอนส่งสื่อเข้าประกวดจนเป็นที่ประจักษ์ระดับชาติ

E-Book ที่สามารถศึกษาด้วยตนเองและทบทวนความรู้หลังจากศึกษาเอกสารประกอบการเรียนนี้

ผู้เรียนเรียนรู้จากชั้นเรียนและทำตามได้อย่างถูกต้อง เว็บไซด์ช่วยออกเสียง ttsdemo.com

 เว็บไซด์ช่วยออกเสียง ttsdemo.com เมื่อผู้สอนสอนเสร็จในเรื่องของคำศัพท์ ผู้เรียนต้องมีการทบทวนด้วยตนเองได้ภายหลัง

 ตัวอย่างกิจกรรมใบงานที่ผู้เรียนสร้างหลังจากศึกษาและเรียนรู้ในชั้นเรียนโดยใช้เว็บไซด์ช่วยออกเสียง ttsdemo.com 

เอกสารประกอบการเรียน E-Book ที่น่าสนใจจะทำให้ผู้เรียนมีความใฝ่เรียนรู้มากขึ้น เช่นเรื่อง Directions และเอกสารจากครูหวานออนแอร์ที่ผู้เรียนรู้จักและสนใจอยากฟังและเรียน

เอกสารประกอบการเรียนที่สร้างเป็น E-Book แยกเป็นเรื่องๆทำให้ผู้เรียนไม่เบื่อหน่ายและมีกำลังใจในการเรียนรู้และสามารถฝึกปฏิบัติด้วยตนเองได้

Qr Code สำหรับวิธีการใช้กระบวนการ MIAPP  ที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอน

การใช้กระบวนการ MIAP มาช่วยในการจัดการเรียนการสอน และผู้เรียนสามารถสร้างงาน คิดงาน ฝึกฝนด้วยตนเองได้

เอกสารประกอบการเรียนที่สร้างเป็น E-Book แยกเป็นเรื่องๆทำให้ผู้เรียนไม่เบื่อหน่ายและมีกำลังใจในการเรียนรู้และสามารถฝึกปฏิบัติด้วยตนเองได้

เอกสารประกอบการเรียนที่สร้างเป็น E-Book แยกเป็นเรื่องๆทำให้ผู้เรียนไม่เบื่อหน่ายและมีกำลังใจในการเรียนรู้และสามารถฝึกปฏิบัติด้วยตนเองได้