Search this site
Embedded Files
Skip to main content
Skip to navigation
เว็บไซต์ วPA ครูกานต์สิรี
🎪 หน้าแรก
ภาคเรียนที่ 2/2565
👩🏼🏫 ด้านที่ 1
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร 1-2565
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 1-2565
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1-2565
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ 1-2565
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ 1-2565
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนา การเรียนรู้ 1-2
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน1-2565
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน1-2565
👨🏼🔧 ด้านที่ 2
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา1-2565
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน1-2565
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา1-2565
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ1-2565
🦹🏼 ด้านที่ 3
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง1-2565
3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ1-2565
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการจัดการเรียนรู้ 1-2565
ภาคเรียนที่ 1/2566
😊ด้านที่ 1
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนา การเรียนรู้
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
😊 ด้านที่ 2
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ
😊 ด้านที่ 3
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เ
📋 ผู้จัดทำ
เว็บไซต์ วPA ครูกานต์สิรี
ด้านที่ 3 ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
Report abuse
Page details
Page updated
Report abuse
