Apprendre à faire du publipostage peut vous soutenir pour différents aspects : 

• Évaluation (consigner et partager)

• Communication avec les élèves et les parents

• Faire plusieurs versions d'une même tâche

• Etc. 

Exploration de divers types de tâches permettant de développer la compétence 1 et que l’on peut proposer sur une base régulière à nos élèves. Exploration de modalités d’évaluation permettant d’amasser davantage de traces pour notre jugement professionnel.

Microsoft Excel ou Google Sheet sont des outils qui peuvent être grandement utiles en mathématiques. Exploration de différentes possibilités pour les enseignants pour être plus efficaces et exploration de modalités pour exploiter ces outils également avec les élèves. 

Atelier adressé plus particulièrement aux nouveaux enseignants de mathématiques qui souhaitent avoir de meilleurs repères pour évaluer les compétences en mathématiques. 

Atelier pour explorer différents types de causeries en mathématiques : 

• Préférerais-tu...?

• Quel est l'intrus?

• Bévues mathématiques

• Toujours, parfois, jamais?

• Pareil, différent?

Exploration de ces types de tâches en mathématiques qui sont très riches! Ces problèmes permettent d'aborder les maths de façon différente, permettent de favoriser le dévleoppement de la prise de risques, de la persévérance et peuvent vous permettre d'observer ou d'apprécier les compétences de vos élèves d'un autre angle. 

Les activités pédagogiques DESMOS valent la peine d'être explorées si vous ne connaissez pas. L'atelier permettra de survoler différentes collections d'activités, de comprendre les différents types d'activités et selon vos besoins, nous pourrons également apprendre à modifier et créer nos propres activités. 

Exploration de la calculatrice graphique DESMOS.  Comment cet outil peut soutenir l'enseignement des mathématiques selon les niveaux scolaires.  Au 2e cycle du secondaire, il y a un potentiel énorme à exploiter avec les différentes fonctions à l'étude. Survol de projets et d'idées pour exploiter cet environnement. 

Résoudre des équations algébriques, c'est bien! Résoudre les mêmes équations algébriques à travers un labyrinthe, un casse-tête ou un jeu d'évasion, c'est mieux! Survol de différentes idées pour faire réaliser des exerciseurs à nos élèves de façon plus ludique ou plus engageante. En d'autres termes, changer le contenant sans nécessairement changer le contenu! 

Comment tenir compte de l'ensemble des données que l'on recueille dans nos classes : les productions de nos élèves, nos observations et les conversations qu'on a avec eux. Comment considérer ces différentes traces dans notre jugement? Quels outils peuvent être utiles? Comment  faire en sorte que le processus d'évaluation soit vécu de façon plus sain autant pour les enseignants que pour les élèves? Voici le genre de questions auxquelles des pistes de réponse seront apportées pendant cet atelier. 

Exploiter la programmation en classe de mathématiques avec des environnement comme Scratch. Développer les compétences de nos élèves à résoudre des problèmes, leur capacité à généraliser, à optimiser certains algorithmes, etc. Des activités clé en main sont disponibles pour briser la glace avec vos élèves et plusieurs défis adaptés aux différents niveaux peuvent être ensuite exploités en classe. 

Vous avez entendu parler du livre Building Thinking Classrooms de Peter Liljedahl? Vous aimeriez en savoir davantage sur les pratiques présentées dans cet ouvrage pour amener nos élèves à réfléchir et à collaborer davantage dans nos classes de mathématiques?

Vous avez un sujet que vous aimeriez explorer ou une ressource sur laquelle vous aimeriez recevoir une formation, simplement à m'écrire! Ça peut être un besoin individuel, d'équipe-niveau ou d'équipe-école.