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PER-4064-2 ENGAGEMENT COMMUNAUTAIRE
Partenariat avec l’organisme Les SERRES de CLARA-jardin communautaire de St-Jérôme.
Au terme de ce cours, l’adulte sera en mesure de collaborer avec une équipe de travail d’action bénévole. Il sera amené à réfléchir à sa participation sociale et à sa communication. Il sélectionnera des moyens qui lui permettront de s’ajuster au contexte et à l’évolution adéquate de son action bénévole.
Viens rendre service à ta communauté tout en développant des compétences diverses reliées au travail d’équipe et à l’horticulture (connaissances théoriques et pratiques). Pour ceux et celles qui ont le goût de mettre les mains dans la terre!
DURÉE : 6h/semaine pendant 8 semaines.
PRÉALABLE : aucun
UNITÉS : 2 unités de 4e sec
ÉVALUATION : Succès ou Échec
PER-5201-3 LA SEXUALITÉ DANS TOUTES SES DIMENSIONS
Ce cours a pour but de susciter une réflexion sur la sexualité dans sa globalité et de favoriser l’adoption ou le maintien d’un comportement sexuel responsable et sécuritaire.
Thèmes abordés :
évolution et transformations sociales de la sexualité;
anatomie du système reproducteur, dimensions psychologiques et affectives, notion de consentement, mythes et réalités.
DURÉE : 6h/semaine
PRÉALABLE : Français de 3e secondaire en cours ou réussi.
UNITÉS : 3 unités de 5e sec
ÉVALUATION :
- Analyse documentaire et examen théorique
- Succès ou Échec
PER-5170-2 VERS UN CHOIX PROFESSIONNEL
Réflexion sur soi au regard de ses aspirations professionnelles; exploration du marché du travail à partir de métiers ou de professions qui l’intéressent; évaluation de la portée de ses choix professionnels.
Par l’exploration de différents secteurs d’emplois, par diverses activités permettant de découvrir des métiers et des professions, tu en apprends davantage sur les possibilités d’avenir.
Une bonne façon de faire un choix professionnel éclairé !
DURÉE : 3h/semaine pendant 15 semaines en cours magistral.
PRÉALABLE : Français de 3e secondaire en cours ou réussi.
UNITÉS : 2 unités de 5e sec
ÉVALUATION :
bilan des explorations et des suites à donner (grilles, comptes rendus, rencontres, port folio, rapport de stage, etc.); Rédiger un bilan de sa démarche d’orientation (plan d’action, réflexion, nouvelles interrogations, etc.); Présenter par écrit son opinion sur le choix d’un métier ou d’une profession (argumentation critique);
Succès ou Échec
PER-5111-1 MENTORAT EN INTÉGRATION SOCIALE
Dans le cadre d’une implication scolaire, l’élève développe des compétences en communication et en coopération en participant à la vie active de nos classes en intégration sociale.
Accompagner la personne vivant avec une situation d’handicap (ex. déficiente intellectuelle) au niveau de ses apprentissages et de son intégration scolaire et sociale.
En participant à la vie active de cette classe, tu améliores tes compétences en communication et en coopération.
Rédaction d’un journal de bord hebdomadairement.
DURÉE : 3h/semaine pendant 8 semaines.
PRÉALABLE : Approbation de la conseillère du service du cheminement. L'élève doit rencontré une des enseignantes en intégration sociale pour l'évaluation de sa candidature.
PROFIL RECHERCHÉ : ouverture d’esprit, patience et sens de l’initiative
UNITÉ : 1 unité de 5e sec
ÉVALUATION :
Rédiger hebdomadairement un journal de bord; Compléter les grilles d’observation; produire un travail à la fin du cours pour démontrer ses acquis.
Succès ou Échec
PER-5111-1 MENTORAT EN MUSIQUE
Viens développer tes habiletés de communication et de coopération en classe en supportant des élèves dans leurs apprentissages.
Tu collaboreras étroitement avec l’enseignant afin de soutenir les élèves du cours Musique – guitare rythmique.
Rédaction d’un journal de bord hebdomadairement.
DURÉE : 4 hrs/semaine
PRÉALABLE : Avoir réussi le cours ART-4101 Guitare rythmique et approbation de l'enseignant
UNITÉ : 1 unité de 5e sec
FR-5131-1
TUTORAT EN CLASSE DE FRANCISATION
Viens développer tes habiletés de communication et de coopération en classe en supportant des élèves dans leurs apprentissages.
Participe à la vie active de nos classes de francisation, en accompagnant et soutenant des adultes immigrants qui présentent des difficultés à communiquer en français.
DURÉE : 3h/semaine pendant 8 semaines.
PRÉALABLE : Approbation de la conseillère du service du cheminement. L'élève doit rencontré une des enseignantes en intégration sociale pour l'évaluation de sa candidature.
PROFIL RECHERCHÉ : ouverture d’esprit, patience et sens de l’initiative
UNITÉ : 1 unité de 5e sec
ÉVALUATION :
Rédiger hebdomadairement un journal de bord;
Illustrer, à l’aide d’une présentation visuelle (carton, Powerpoint, etc.), les apprentissages réalisés et en faire la présentation en classe.
Succès ou Échec
MAT-5041-1 Mentorat en mathématiques - Pair aidant
Dans le cadre d’une implication scolaire, l’élève développe des compétences en communication et en coopération en transmettant ses connaissances en mathématiques afin d’outiller davantage un élève éprouvant des difficultés.
Au terme de ce cours, l’adulte aura développé des compétences en communication et coopération.
Il aura utilisé des moyens afin de transmettre ses connaissances en mathématiques afin d’outiller davantage un élève éprouvant des difficultés.
Il aura fait preuve de tact et de bienveillance dans ses interactions.
DURÉE : 4h/semaine pendant 6 semaines.
PRÉALABLE :
- Élève inscrit à un cours de mathématique de 4e sec ou 5e sec. Une priorité sera offerte aux élèves de 5e sec.
- Sur recommandation de l'enseignant responsable.
UNITÉ : 1 unité de 5e sec
ÉVALUATION : Succès ou Échec
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