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Vous venez de recevoir votre nouvel Écran plat interactif
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Pour apprendre le fonctionnement de ces nouveaux tableaux, trois options s'offrent à vous.
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Pour un apprentissage rapide des fonctions
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Regarder nos trois vidéos sur les fonctionnalités de ces nouveaux tableaux
À droite de ces vidéos, vous trouverez une table des matières interactive pour accéder plus rapidement à chacune des sections.
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Ces formations concernent les versions 2, 3 ou 4 du tableau
(réservées aux enseignants du CSSMV)
Reconnaître votre Tableau
Reconnaître votre Tableau
Version 1
Version 1
Caractéristique:
Ce tableau ne contient pas de page d'accueil ni de système d'exploitation, il ne peut être utilisé sans ordinateur ou clé USB.
Nous n'offrons pas de formation pour ce tableau.
Versions 2, 3 et 4
Versions 2, 3 et 4
Caractéristiques:
Icône de connexion en haut à gauche
4 boutons tactiles dans le bas au centre
Nos formations et vidéos actuels concernent ce tableau.
Version 5
Version 5
Caractéristiques:
Barre de recherche à gauche
Plusieurs boutons tactiles dans le bas
Des formations viendront bientôt pour ce tableau.
consulter nos vidéos
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Écrire facilement au tableau sur un PDF
TNI ET epi : comment les différencier ?
TNI ET epi : comment les différencier ?
Tableau numérique interactif (TNI)
Tableau numérique interactif (TNI)
Présence d'un canon projecteur
Fonctionne uniquement avec un ordinateur branché
Tous les TNI seront éventuellement remplacés par des EPI
Écran plat interactif
Écran plat interactif
Peut fonctionner avec ou sans ordinateur (les tableaux avec Smart IQ)
Sera installé dans toutes les classes du CSSMV d'ici quelques années.
Permet un accès rapide à ses fichiers dans OneDrive, Google Drive ou Lumio
Enregistre les fichiers en ligne automatiquement.
Crayon plus précis permettant de faire écrire deux élèves en même temps.
Bonnes pratiques pour réussir son enseignement avec un EPI
Bonnes pratiques pour réussir son enseignement avec un EPI
Ouvrir les pages web et applications requises 5-10 minutes avant le cours. Puis, les fermer dès qu'elles ne sont plus utiles.
Utiliser le mode d'affichage étendu.
Utiliser les favoris dans Chrome pour éviter de chercher des pages web.
Se laisser le temps d'apprendre et d'apprivoiser la technologie. Au besoin, demander l'aide des élèves.
période d'appropriation d'un nouvel outil
période d'appropriation d'un nouvel outil
Quelques exemples...
Substitution:
Présenter un album de littérature jeunesse à toute la classe à l'aide de la caméra document sur l'écran plat interactif.
Amélioration:
À l'écran plat interactif, annoter le livre pour démontrer des concepts ou des exemples précis liés à l'album en question.
Modification:
Lors de la lecture du livre, on prend le temps d'aller visionner une vidéo expliquant le nouveau concept ou d’aller consulter un dictionnaire en ligne pour connaître la définition d'un nouveau mot.
Redéfinition:
À l'écran plat interactif, en atelier, les élèves utilisent un livre numérique interactif pour interagir de manière autonome.
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