Trousse
éducation à la sexualité
en 4 étapes
Primaire
Important : La planification annuelle des contenus en éducation à la sexualité doit être approuvée au conseil d'établissement de l'école avant que les contenus soient donnés en classe (la planification est générale et mentionne l'étape ou le mois où sont donnés les contenus). De plus, la direction doit faire parvenir une communication aux parents afin de les informer sur les contenus en éducation à la sexualité pour le niveau ciblé (voir feuillet du MEQ ci-dessous).
Présentation sur les contenus en éducation à la sexualité en CCQ au primaire
Causerie CCQ_Primaire.pptx.pdfÉTAPE 1 - S'approprier les contenus en éducation à la sexualité au primaire
Canevas du ministère de l'Éducation en lien avec les thèmes
Important
Le MEQ interdit d'ouvrir l'accès public à ces documents de soutien en éducation à la sexualité. Veuillez vous référer à votre conseiller pédagogique qui pourra vous donner accès.
Introduction : Une vision globale, inclusive et positive de la sexualité (présentation de l'UNESCO).
Utilisation des canevas pédagogique du MEQ est suggérée afin de vous préparer aux animations et approfondir vos connaissances. (Intention éducative et contenus à voir; Temps estimé; Lecture sur le développement psychosexuel des enfants)
Messages clés primaire.pdfPlanification double niveaux
Planif double niveaux_primaire.pdfÉTAPE 2 - Avoir la bonne posture professionnelle
Se former, s'informer et s'outiller
Capsule faite par le RÉCIT (6 minutes)
C'est quoi faire de l'éducation à la sexualité?
Gratuit en mode asynchrone - Durée : 60 à 90 minutes
Cette formation de Campus RÉCIT (Développement de la personne - Éducation sexualité) s'adresse à tous les membre du personnel scolaire qui souhaitent se renseigner sommairement sur ce qu'est l'éducation à la sexualité, au terme de cette formation, vous:
aurez pris conscience de vos perceptions quant à l'éducation à la sexualité et votre niveau d'aisance;
serez en mesure de partager une vision globale et positive de l'éducation à la sexualité;
connaitrez la progression des contenus selon le développement psychosexuel des jeunes.
Formation pour les nouveaux enseignant.es
par Marie-Andrée Boivin, CSSPS (Durée: 40 minutes)Montage vidéo : Corinne Germain, CSSDDÉducation sexualité .movFilet de sécurité en prévention des agressions sexuelles
Concernant les contenus en lien avec les agressions sexuelles (1re, 3e et 5e années), il est recommandé :
d'être accompagné.e d'un.e autre intervenant.e de l'école en classe pour donner ces contenus, notamment en cas de dévoilement;
d'avoir pris connaissance de la procédure en cas de dévoilement;
d'avoir suivi la formation de la Fondation Marie-Vincent;
d'aviser le service de garde que les contenus ont été vus afin d'assurer un filet de sécurité en cas de dévoilement.
Voir la section RESSOURCES AGRESSION SEXUELLE pour le matériel pédagogique
Intervenir en classe
Intervenir lors de comportements sexualisés problématiques
Outils de la Fondation Marie-Vincent :
Parler CSPP avec l'enfant (CSPP: comportements sexualisés préoccupants et problématiques) (outil disponible suite à la formation, voir le site des formations)
L'arbre décisionnel : Les comportements sexualisés en milieu scolaire
Grille Analyse d'un comportement sexualisé problématique (se faire une copie)
Arbre décisionnel 2021.pdfArbre décisionnel: les comportements sexualisés en milieu scolaire
Vidéo de 5min expliquant l'arbre décisionnel
Comment intervenir quand un enfant présente un comportement sexuel problématique?
Développement psychosexuel
Dev_psychosexuel_presco_prim.pdfExemples de questions et réponses
Questions_reponses-Sexoclic.pdfClés pour répondre aux questions des élèves
4G-Repondre-questions_jeunes-Janvier_2019.pdfAide-mémoire
Aide-memoire repondre aux questions.pdfInfographies formation générale ÉS - Campus RÉCIT (aisance).pdfCapsule2.pdfÉTAPE 3 - Matériel pédagogique clé en main
Les animations proposées sur le site du RÉCIT ont été analysées et approuvées par un comité d'analyse composé de conseillers pédagogiques et de sexologues.
Un clé en main qui permet d'enseigner les contenus en éducation à la sexualité au primaire, peu importe votre niveau d'aisance, puisque les vidéos sont un support à l'animation de l'enseignant. Mot de passe pour accéder aux vidéos: 18VidéoS=Pédago (important de tenir compte des majuscules et des accents).
Du matériel qui peut être utile en complémentarité avec les animations clé en main proposées sur le site du RÉCIT
Infirmière
Selon les nouvelles orientations de la santé publique, l'infirmière scolaire présentera les contenus sur la puberté en 5e année primaire. Vous pouvez vous informer auprès de votre direction.
Suggestions de livres jeunesse accompagnées de fiches de lecture qui vous guideront au niveau de l'animation des contenus.
Le site Constellations est un site de développement pédagogique, conçu et produit par la Direction de la formation générale des jeunes (DFGJ) du ministère de l'Éducation. Il vise à développer le goût de lire ainsi que des habitudes durables de lecture chez les jeunes. Constellations est une sélection de livres variés, mise à jour régulièrement.
Du matériel pédagogique adapté pour les élèves aux besoins particuliers.
Dans une approche inclusive, il est possible d'utiliser le matériel pédagogique pour les EHDAA en classe ordinaire.
Pour répondre aux questions des enfants qui concernent l'anatomie, l'intimité, l'amitié, l'amour, le respect de soi et des autres, l'acceptation de la différence, la diversité, la gestion des émotions, les situations à risque et l'égalité.
Affiches à imprimer
Suggestion d'utilisation pédagogique : Avoir un endroit dans la classe où l'on met une affiche en éducation à la sexualité. Changer l'affiche lorsqu'on aborde un nouveau sujet et la laisser un certain temps pour s'y référer au besoin. Attention au suraffichage dans la classe qui ne permet pas d'atteindre l'intention pédagogique des affiches.
Règles - 1er et 2e cycles
1.1-Quelques règles favoriser bon climat en éducation sexualité_préscolaire.pdfRègles - 3e cycle
Quelques règles favoriser bon climat en éducation sexualité_Primaire.pdf
1.2-Affiche diversité de familles.pdfDiversiteCorporelle_Miditruc_Affiche.pdfExpliquer la diversité sexuelle et de genre
Contactez le/la conseiller.ère pédagogique en éducation à la sexualité pour avoir des conseils sur l'utilisation des outils ou pour toutes autres questions en lien avec l'accueil des élèves TNBQ (trans, non-binaire ou en questionnement).
FR-Genderbread-Person_NEW.pdfOutil pédagogique pour expliquer la diversité sexuelle et de genre et les termes associés .
affiche-identite-expression-genre.pdfAffiche faite par la Commission des droits de la personne et des droits de la jeunesse Québec
3e cycle/secondaire
2 Vidéos qui expliquent les 4 dimensions (sexe biologique, identité de genre, expression de genre et orientation sexuelle) et l'acronyme
3e cycle/secondaire
Courte vidéo (2min45) pour expliquer la diversité sexuelle et de genre et les termes associés.
3e cycle
Courte vidéo (2min) pour expliquer la différence entre le sexe et le genre
Réseau littéraire sur la diversité sexuelle et de genre
ÉTAPE 4 - Informer les parents
Afin de renforcer le partenariat école-famille, il est important d’informer les parents en lien avec les contenus en éducation à la sexualité et ce, en début d'année scolaire et après que chaque contenu ait été donné. Le tableau de planification des contenus peut être joint à l'envoi ou mis sur le site de l'école. Les parents sont les premiers responsables de l’éducation à la sexualité de leurs enfants. Ils sont, notamment, source d’information et de soutien et ont maintes occasions d’intervenir en respectant leurs valeurs et en tenant compte de la personnalité de leur enfant. (MEQ).
La direction peut envoyer le feuillet aux parents de chaque niveau lors de la première communication en début d'année ou l'insérer dans l'Info-Parents ou les remettre lors d'une rencontre de parents.
Communiquer l'information sur les contenus en éducation à la sexualité reçus en classe, permet aux parents d'échanger sur le sujet avec leur enfant. C’est d'ailleurs une préoccupation qui a été nommée par les parents. Afin de respecter le droit des enfants à recevoir l’éducation à la sexualité, il est recommandé d'envoyer l’information APRÈS avoir donné les ateliers. Cela permet d’éviter que les enfants soient absents lors des cours (notamment concernant les contenus sur les agressions sexuelles).
Si les parents ont des questions concernant les demandes d'exemption, ils doivent se référer à la direction de l'école. L'enseignant n'a pas à partager ses choix pédagogiques aux parents, il peut les diriger vers le site Web Éducation à la sexualité -Parents s'ils veulent plus d'information.
Documents du MEQ accessibles en ligne
EDUC-Apprentissages-Sexualite-EnseignantsPrimaire.pdfContenus en éducation à la sexualité (9).pdfEDUC-Apprentissages-Sexualite-TableauSynthese (2).pdf