Outils/Aide-Mémoires
Cette section vous propose des outils et aide-mémoires autour de la différenciation pédagogique et de ses 3 formes.
Différenciation pédagogique
Différenciation pédagogique: Soutenir tous les élèves pour favoriser leur réussite éducative (p.7)
Différenciation pédagogique PI + attentes.pdfDifférenciation pédagogique
La flexibilité pédagogique, les mesures d'adaptation et la modification des attentes
2023_Les essentiels.pdfLes essentiels
Les essentiels pour faire un portrait de l'élève
ZPD + Niveau et type de soutien.pdfLa zone proximale de développement
La ZPD et le niveau et type de soutien
Flexibilité pédagogique
Flexibilité pédagogique.pdf_12 avril.pdfFlexibilité pédagogique
Les 4 objets de différenciation (contenus, processus, productions, structures)
Mesures d'adaptation
C’est un ajustement essentiel qui permet à un élève qui présente des difficultés importantes (ou des limitations) de surmonter ou d’atténuer un obstacle lors de l’apprentissage et de l’évaluation. Cette mesure permet de réaliser les mêmes apprentissages que les autres élèves et d’en faire la démonstration, elle n'a donc pas d'impact sur les attentes du programme. Elle est planifiée de manière concertée dans le cadre de la démarche du plan d'intervention (PI). (MEQ, 2021)
VF. Mesures d'adaptation.pdfExemples de moyens
Voici quelques exemples de mesures d'adaptation pour vous aider à faire vos PI
Mise à jour: 2023-01-20
Modification des attentes par rapport aux exigences du PFEQ
Modifier les attentes par rapport aux exigences du PFEQ signifie de modifier ce qui est attendu de l'élève. Cela signifie que des attentes personnalisées pour l'élève déterminent l'enseignement et l'évaluation pour la matière touchée. Ces attentes sont établies à partir des exigences du PFEQ en fonction du portrait de l'élève. Cette forme de différenciation pédagogique se superpose aux deux premières. Il s'agit d'une mesure exceptionnelle qui doit être révisée périodiquement et peut être considérée comme une mesure temporaire. Elle a un impact sur les attentes du programme. (MEQ, 2021)
Cadre de références sur la modification des attentes par rapport aux exigences du PFEQ
Ce cadre de références est un outil interactif et évolutif développé dans le cadre de la cellule de travail LLL*.
*Laval-Laurentides-Lanaudière.
Démarche menant vers la modification des attentes
Capsule vidéo qui présente la démarche menant à la modification des attentes (démarche élaborée dans le cadre de la cellule de travail sur l'enseignement niveau scolaire)
À insérer - Documenter à l'aide d'un portrait d'élève.pdfFaire un portrait
de l'élève
Infographie qui présente les documents de soutien proposés au CSSRDN pour effectuer un portrait de l'élève. Cette infographie contient des capsules vidéos et des hyperliens vers les documents pouvant être utilisés.
23 octobre 2023_aide-mémoire MOAide-mémoire
Aide-mémoire sur modification des attentes par rapport aux exigences du programme de formation de l'école québécoise
Mise à jour: 2023-10-23
Barème code MO 2.pdfQuantifier les résultats
Deux propositions d'échelle d'appréciation pour les élèves ayant un code de modification au bulletin.
Tableau planification et consignation modification.docxTableau de progression
Progression de l'élève évoluant avec des attentes modifiées par rapport aux exigences du PFEQ
Questions réponses modif..pdfQuestions-réponses
Questions réponses sur le sujet de la modification des attentes
L'enseignement selon le niveau scolaire
L'élaboration de ce document est le fruit d'un travail de réflexion et de concertation entre les membres d'un comité au sein de l'équipe ASRSE-LLL.