Cette section vous propose des outils et aide-mémoires autour de la différenciation pédagogique et de ses 3 formes. 

Les essentiels

La zone proximale de développement

Flexibilité pédagogique

Mesures d'adaptation

C’est un ajustement essentiel qui permet à un élève qui présente des difficultés importantes (ou des limitations) de surmonter ou d’atténuer un obstacle lors de l’apprentissage et de l’évaluation. Cette mesure permet de réaliser les mêmes apprentissages que les autres élèves et d’en faire la démonstration, elle n'a donc pas d'impact sur les attentes du programme. Elle est planifiée de manière concertée dans le cadre de la démarche du plan d'intervention (PI). (MEQ, 2021)

Modification des attentes par rapport aux exigences du PFEQ

Modifier les attentes par rapport aux exigences du PFEQ signifie de modifier ce qui est attendu de l'élève. Cela signifie que des attentes personnalisées pour l'élève déterminent l'enseignement et l'évaluation pour la matière touchée. Ces attentes sont établies à partir des exigences du PFEQ en fonction du portrait de l'élève. Cette forme de différenciation pédagogique se superpose aux deux premières. Il s'agit d'une mesure exceptionnelle qui doit être révisée périodiquement et peut être considérée comme une mesure temporaire. Elle a un impact sur les attentes du programme. (MEQ, 2021)