Privilégier le tutorat intégré au temps scolaire plutôt qu'en dehors des heures de classe.

Prévoir deux à trois séances hebdomadaires.

Répartir le tutorat sur plusieurs semaines.

Rencontrer les élèves individuellement ou en petits groupes. 

Clarifier le rôle des tuteurs et des aides à la classe avant le début du soutien.

Identifier clairement les élèves vulnérables lors du coenseignement: travailler avec un sous-groupe.

Jumeler les mêmes intervenants avec les mêmes groupes d'élèves.

Choisir une seule cible d'apprentissage: éviter de s'éparpiller.

Miser sur des tâches complexes plutôt que sur des exerciseurs. 

Planifier des tâches récurrentes lors des séances. Exemple: lire un texte et faire la même tâche de compréhension; écrire un texte à partir d'une image.

Optimiser le rôle du deuxième intervenant en classe en planifiant sa présence lorsque les élèves exécutent une tâche.

Encourager, en soutien linguistique, la prélecture des textes prévus en classe pour travailler le vocabulaire.