FAQ 2: “老師，課程目標在傳統與現代間如何平衡？”

本學期採錄播+直播方式。並會參考 Stanford 及 Berkeley 最新課程 (E.g., 2021年秋季班 https://berkeley-defi.github.io/f21)，跟上時代沒問題。

"Bitcoin & Data Analytics" is focused on crypto and blockchain. It's also related to Blockchain FinTech.

金融科技 分2種FinTech: Legacy FinTech 及 Blockchain FinTech. 後者的成長率及獲利能力誠如 Berkeley 教授所言十分驚人，享科技先行者的早期紅利。

而前者 (Legacy) 規模大，但現在數據分析出來了：RoI (報酬/研究成本) 最大的往往只是被動指數基金，資產類別次之，大戶籌碼數據分析次之，技術分析又再次之等等。Legacy 並沒有科技先行者早期紅利了。當然我們也會教 Legacy FinTech, 但比例上要與時俱進，跟上 Stanford/Berkeley 最新課程，採28法則。

28法則是：對於搞半天卻只能在午飯時 加一顆滷蛋$的，研究投入要等而次之。Anyway, 同學們心中的問題往往是：“老師，COVID-19下，M型社會，階級複製下，滷蛋錢 vs. 在天龍國要住下來，過有尊嚴的基本人生: 這之間存在巨大差距。何去何從？只能躺平嗎？”

FAQ 3 on 人數限制與擋修：

本來系上教室數目限制，系辦原排資工105教室 (容量只40人)，後來，系辦幫找週一12節可以用資工102大教室（Note: 我們不希望移出資工教室，到通識大教室去教。我們不希望這門課降成通識級，這門課畢竟是資工系開的課。就用資工的大教室），那時系辦並交代週一10:30am下課後要立刻清場，因10:30am又有人要用102教室。

Note: 本課下學期也會開，不用一定要搶這學期。大家看錄製videos看得來，覺得可以跟得上的話，修課有底氣。Again, 不用一定要搶這學期修課。

Note: 我向學校申請擴充人數的理由: "About 本課程修課人數限制: 當初是學校用教室容量自行限制的。現在因 COVID-19 改成線上後，學校原限制應不適用了“。

現在學校規定改遠距，已經破除實體教室限制。我已向學校申請：將 一12 改成 一01，以 accommdate 學生們的請求，否則會擋修學生 (See "老師，我一234卡了一個必修，但我想修這堂課，而且能多拿到這個學分對我會有非常大的幫助。"）Summary:

• 金融科技導論 時間：五 abc

• 比特幣與數據分析：五 10 一 01

以上，我相信已可突破 legacy 台大的實體世代舊思維，解決老舊行政思維去擋修學生的問題。然後，我們 一01 將用錄播方式，週一不會有考試或點名的事。大家用空檔 watch 錄播即可。Note: 我已錄好前幾週精彩課程，包含智能合約實戰演練，手把手教學生 寫好 合約，資安檢查，部署合約，並上市衝鋒玩真的。這幾週精彩課程將儘速放到課程網站。大家覺得可以跟得上的話再修，否則下學期修也OK。

FAQ 4 on 上課方式：直播錄播的搭配：

We conduct LIVE classroom. For certain weeks we'll adopt reverse classroom，每週有兩部分：錄播 + 直播。錄播部份我已預錄好，你找空檔 watch。週五第10堂課起（比特幣與數據分析）或第A堂（金融科技）起，則用直播方式，有的問題現場直播 Q&A。（Again, 週一01不用來，不用起床趕課）只有週五傍晚學生上課。與時俱進的高含金量課程，學生問問題幫助內化，for certain weeks 我們將以 reverse classroom 方式：採用 AMA 因材施教方式（AMA = Ask-Me-Anything)，讓學生問，以看學生的材質來施教，有時 AMA 會用 Panel 方式：我坐中間，然後 左膀右臂的位置 我會精選行業最優秀人才來坐，組成panel，一起給學生追根究底，正本清源，打破沙鍋的來問到底！將是頂級國際接軌的 AMA session！不會是金融通識理論教一教而已。

FAQ 5 on 對修課身份的限制：

我們只能讓修課的學生來參與。畢竟這門課要發比特幣，要做受歡迎的量化交易競賽，要智能合約實戰演練等等都需要資源，而比特幣...資源 有限。加上又有多人預選了，我們實在無法開放旁聽。只能給修課的學生AMA。所以，課程網站，投影片，影片盡量就留在 NTU COOL，請不外傳給非修課者，否則到時 路人甲 按了打錢的網址 或 按了投影片上的 Google Meet 連結進來，把問問題的時間佔住，而這些都是有限資源。必須給已爆滿的修課同學。

我們不能把這麼重要的課當作通識課來教。我們必須系統性的由老師從學期頭帶到尾的有主軸、有積累、手把手，不適合旁聽。並且這課 本就不會去幫個銀行/傳統公司/任何公司來 recruit interns via 通識 style。旁聽不適用。我們是實戰演練，量化平台讓學生比賽，得獎者玩真的給$。目標是高科技。Anyway, 我們很苦，電資學院的畢業生即使去銀行/傳統公司常常也待不久。大家還是 prefer 高科技公司如 Google。本課找的 panelist 會兼顧平衡，並不會只找傳統派的。年輕人時間寶貴，向前看。

這門課 學生會發現：技術含量高，觀念有抓到，正本清源的學生將會含金量高（長線思維）。若是 Legacy 金融，難免階級複製居多，技術含量低的但有錢的人（例如捧著大把銀子就去買被動的指數型基金者）: 反而含金量不錯！

台大年輕人比較適合技術含量高，他們不一定像老年人已緊抓資產在手上，但台大學生卻能技術，發明借貸協議，保險合同，投資合約的 源源不絕。已在DeFi全球排行榜前20名，Akio Tanaka (國際知名的 Headline Ventures and Infinity Ventures，有 US$2.5 B 資金) 上月到我們實驗室 recruit 畢業生時，告訴大家 他已經投了3家我們學生的 startups! Note: 老師都沒佔股，也不從學生的 startups 拿錢，老師的制高點是：傳道授業解惑，提供年輕人玩真的技術與平台，正本清源，靜水深流，不求回報。年輕人不需要看別人有$去潑髒水。這些startups畢竟都是大家的台大同學，請珍惜同學情誼。解決潑水的方法是修這門課，搞懂金融科技。Anyway, 學生畢業後，學校頂多扶上馬，送一程。

FAQ 6 on language Issue:

Please note that with ~200 students (NTU+NTNU+NTUST+APAC) in class, we have to group students into smaller teams and rely on peer-reviews. Your peer students may speak in Mandarin or English. The distinguished speakers may speak in Mandarin, though I speak in English. Here are 3 successful cases:

• Student "Foo" (~97% of class students): Fluent in Mandarin but can only understand half of English when students ask questions in English. "Foo" is typical of this class: 98% of the students in class were born in Taiwan and are native Mandarin speakers. They have no problems with the class and can use the class to learn English at the same time.

• Student "Wong" (2% of class students): Fluent in English but can only understand 60% of Mandarin when students ask questions. He told me that he has no problems in taking this class.

• Student "Harding" (1% of class students): Fluent in English but zero-knowledge in Chinese: We have success cases before, such as XXX who got an A+ from last semester. The reason it worked for him is because he teamed up with "Foo" in class. So if you are like Student "Harding", you should ask Seth Harding immediately if he can team up with you and translate Foo's mandarin questions, bilingual lectures, for you from time to time. If not, I will NOT recommend you to take this class. Reason: There is no fun for you to fail the class. I want students to succeed. I have to take care of "Foo" (97%) and "Wong" (2%) as well.

I told the school that bilingual is the right way to describe this LARGE class. Summary: The class is mainly for "Wong" and "Foo". "Harding" can take the class if he gets an OK from Seth Harding.

There are 2 types of videos:

• English: Those English videos will be marked "English." Bilingual ones will be marked "bilingual." E.g., Friday 5:30-6:20.

• Bilingual: 中英夾雜，盡量英文字幕/投影片，字幕要靠學生群策群力。這樣效果最好。E.g., Friday 6:30-9pm.

Note: FinTech and Blockchain 國際上，資料多為英文，尤其是新的東西。你必須有英文閱讀能力，否則拿到的是次級資料，被割韭菜。錄播外，直播的部份是：AMA 時，你用 中文問，我就用中文回答。你用 英文問，我就用英文回答。因材施教。有 panel 時，有的 panelist, 如我的 Google 前同事 不會中文，那就會都用 English 回答。否則，panelist 我觀察都會尊重提問者：提問者用中文，即用中文回答等等。

FAQ 7 on Reference Materials:

• Course slides

• Introduction to FinTech by Prof. Liao, 2021.

• Blockchain Revolution by Don Tapscott & Alex Tapscott, 2018.

Grading Policy

1. Homework: 25%

2. Midterm: 25%

3. Final project: 25%

4. Other projects: 30%

5. Quiz: 10%