Problèmes à coupons, déconstruits, découpés, fragmentés...

L'enseignant présente la mise en situation aux élèves (vidéo, écrite ou dessin au TNI, bandelette...)

En équipe, les élèves sont amenés à se questionner sur les données dont ils auront besoin pour réaliser la tâche.

Les élèves demandent à l’enseignant, sous forme de question,  l'information précise qu’ils désirent obtenir. L’enseignant leur remet une bandelette de papier avec la ou les données demandées ou tout simplement, leur dit qu'elle n'a pas cette information.

Les élèves peuvent alors commencer à résoudre la tâche tout en continuant à se questionner si d’autres données leur seraient utiles pour poursuivre la réalisation de la tâche.

Lorsque les élèves ont terminé, l'enseignant anime une discussion de groupe et les élèves partagent leurs stratégies.                              Cette étape est encore plus facile lorsque les élèves ont travaillé sur des surfaces verticales.