《中平週訊》

閱讀推動教師的工作嘗試(校網連結與建置)
111學年度本學期第03週起~;上學期第03週~第20週週訊

《中平週訊》由學務處編輯群主責
閱推教師僅提供教務處相關資料與閱讀資訊

閱讀X週訊聯合目標

推動全校課外閱讀,並致力呈現學生閱讀成果

國際教育交流

5/23~5/24 本校與英國多勒中學 (Dollar Academy)第六年線上交流兩場次圓滿成功!趣味益智問題 kahoot Trivia Quiz 考驗雙方蘇格蘭&臺灣常識,歡聲不斷!

(圖右一為本學年度中平閱讀推動大使姞娃思‧莎韻同學,於5/23兩校益智問答中獲得最高分。)

第15

讀報擂臺賽初賽晉級名單
擂臺得主究竟獎落誰家?

中平盃作文投稿1篇
〈還記得,那雙手〉

14

中平盃作文投稿1篇
〈我的體貼〉

第13周

讀報大徵題 X ChatGPT如是說

刊出中平盃作文投稿〈我的體貼〉一篇

民眾捐書致謝

第12周

讀報教育相關校外競賽歡迎參加

班級報紙 X 應試教戰守則 ChatGPT告訴你

第11周

中平盃作文優良精選2篇
〈予人玫瑰,手有餘香〉
〈還記得,那雙手〉

與作家有約準備活動 閱讀答題摸彩樂

準備活動各班自由參加,摸彩截止繳件日期:4/28(五)中午。

10

1、國際教育講座捐書致謝(設備組)

2、閱讀答題摸彩樂

第09

捐書致謝
感謝國立歷史博物館
捐贈本校圖書12種480本

師生烏來走讀趣〈The Trip to Wulai〉

815徐婕庭

  Today (3/31), we went to Wulai. After spending 2 hours taking public transit, we arrived in Wulai.

  Upon arrival, we first went to the Wulai Bridge. The river was dry at that time. We then visited the Wulai Waterfall, which was thin. After taking a rest, we had a quick dance at the square, and many people watched us.

  Next, we took the Wulai Flat Car. When I was on the car, the scenery was very beautiful. I don't think it's possible to see this view in the city.

  Then, we went to Wulai Old Street. The street is very short. I ate wild boar sausage first. The sausage smelled like lemon. Then, I ate bamboo rice. The thing inside the bamboo tasted like rice dumplings. After that, we ate the kiwifruit ice. The ice was large, so I shared it with another classmate. It was perfect to eat on hot days.

  After taking public transit, we headed back to school.

  I think this trip was fun and meaningful because I learned a lot about Wulai. I hope we can have a similar activity next time.

感謝范雅玲老師指導帶隊,積極推動戶外教育

更多中平新聞,請見校網→新聞媒體報導專區←

校外閱讀心得平台投稿及教師評分辦法

平台現由閱推教師管理,歡迎有興趣師生一起來建立個人書房!

第07

1、優良假期心得單《狗媽媽深夜習題》、《我是馬拉拉》

2、薦書摸彩4月主題:正義、綠色

06

各色閱讀活動公告

與作家有約 江秀真老師介紹

「離天空最近的女性」──江秀真女士

  山,對我們來說,究竟是熟悉的環境?還是陌生的場域呢?

  我們對於「山」的認知與態度,是因多次聽聞山難意外而敬而遠之?還是躍躍欲試,想一探究竟?

  台灣第一位登上珠穆朗瑪峰的女性登山家江秀真老師,她的故事不僅收錄於小學課文,秀真老師更為了台灣的「登山教育」四處奔走,走遍全台分享演講;成立山域教育協會,研發登山教育課程;帶著中高齡長輩們,從毫無登山經驗,到最後平安登頂玉山。

  在江秀真老師的分享中,曾多次提到「挑戰自我」、「堅持夢想」、「團隊合作」、「尊重自然」。她在登山前,做了十足的準備,好比為了挑戰世界最高峰,每天跑步十公里,每週進行三天低氧訓練;在登山過程中,揹著沉重裝備,迎著冷冽寒風,體力與精神不斷消耗,卻能在環境變化莫測之際,保持清醒神智,思考並妥善處理各種風險。

  她不斷地從團隊中學習,在與隊友的相互陪伴指導、持續溝通交流的登山途中,力行實踐登山知識、熟練登山技巧,並從同行者身上學習到謙卑、忍耐、堅持等種種支持力量。登山經驗,幫助秀真老師更加地了解自己和自己的價值觀。

  在我們的日常生活中,同樣存在著許多挑戰和困難。我曾遇過的最大挑戰是什麼?我為了這項挑戰,做了哪些準備?而在挑戰過程中,我又嘗試了哪些方法?這些方法我努力了多久才初見效果?我努力的時候,有沒有與我一起奮鬥的好同學、好夥伴?或是在背後有默默地支持著我的師長?

  4月23日世界閱讀日隔天,中平國中很榮幸地再度邀約到江秀真老師。本場「與作家有約」的行前準備活動將於段考後公告校網與教務處前公告欄,歡迎同學們一起來閱讀學習,藉由挑戰,成長自我!

撰文/閱讀推動教師

感謝學務處《中平週訊》提供版面與美編

本校ipad生生用平板專區 

感謝張齡尹老師協助建置

05

1、一起享受課外閱讀的樂趣吧!
假期心得單隨選
主題:挑戰、百工

2、讀報大徵題 等你來挑戰!

讀報大徵題

題目1

部分抖音使用者想在臉上製造暫時的假疤痕,可此舉有得到蜘蛛網 狀血管瘤的風險,還可能會留下疤痕,要擺脫則必須採用雷射治療,且一次 療程介於一百至兩百歐元間。請問以下何者正確?

 (A)想挑戰的一定都是年輕人 

(B)所有臉上的疤痕都會留下 

(C)可能得到蜘蛛網狀血管瘤

 (D)療程一次一百到二百美元


答案就在《中學生報》526 期(2/27)第 1 版〈玩抖音疤痕挑戰 小心永留疤〉 
出題人:721 陳璽元 



題目2

本學年度起,中平國中申請「生生用平板」使用班級也多。請問: 下列何者「不是」把「生生有平板」專案和課程結合的目的? 

(A)提升學習動機 

(B)訓練觀點表達

 (C)想法即時分享

 (D)增加課業份量


答案就在《中學生報》525 期(2/20)第 11 版〈行動載具融入閱讀 建國國中讀報數位化〉 

出題人:820 陳佳芊




題目3

隨著工業生物技術的進步,芬蘭科技研究中心研究員發現真菌的新 性能。請問:以下何者「不是」真菌取代塑膠的優點?

 (A)重量輕

 (B)韌度高

 (C)採集效益經濟可行 

(D)可當吸震隔熱材料


答案就在《好讀周報》709 期(3/6)第 9 版〈真菌取代塑膠〉 

出題人:710 丁品扉 


題目4

關於AI的敘述,請問下列哪些「不正確」?

甲、去年世足賽中的「科技裁判」是指真的機器人;

乙、多種球類比賽都採用AI鷹眼系統作為輔助;

丙、在跆拳道比賽中無法使用AI技術協助裁判;

丁、AI完全不會出錯,我們可以百分百信賴它;

戊:自動駕駛科技系統,即屬於AI技術的一種;

己:AI技術已用於美國職棒小聯盟最高等級的賽事。

(A)丁戊己 (B)甲丙丁 (C)乙丁己 (D)甲乙丙。

答案就在《中學生報》526期(02/27)
第8-9版〈科技裁判火眼金睛 協助人類準確判決賽事〉,
出題人:822林子晴。

題目5

地震是如何發生的?
請選出「錯誤」的解答:

(A)火山爆發

 (B)板塊運動

 (C)地殼變動

 (D)颱風侵襲



答案就在《好讀周報》707期(02/20)第10-11版〈土敘地震為何如此嚴重〉

出題人:703柯鈞麟。

題目6

請問關於地震的敘述,
以下何者正確? 


(A)全球有八大板塊形成四大地震帶 

(B)地震「規模」以無單位實數表示 

(C)氣象局將有感地震分為1至9級 

(D)目前已能依大數據預測餘震規模


出題人:811黃鈺慈。
題目出自這兩周校內最熱門議題「土敘地震」,計有18位同學投稿。



讀報擂臺賽

讀報大徵題


【讀報徵題】至03.08週訊截稿為止,計有56位同學命題61道。讀報大徵題,等你來挑戰!

※如各班有讀報命題閱讀護照版相關印製需求,請洽閱讀推動教師。

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【讀報擂臺】讀報擂臺賽報名將於3/13(一)截止,七年級各班必報,兩人一組,至多報名兩組;八年級自由組隊報名。敬請各班踴躍參賽,爭取佳績與獎金!


第04周

讀報大徵題
近期熱門議題:AI、土耳其敘利亞大地震

第03周

假期閱讀心得隨選
&同學文章投稿(中平盃作文優選)


第20周

寒假斷線大挑戰!(改寫自《好讀周報》)
「愛閱之星」與「愛閱之班」公告。
寒假記得去新北市圖走走!

寒假「斷線」大挑戰

  數十名高中生聚集在美國紐約布魯克林區的公園裡,這群高中生究竟會做些什麼?

  這群少年少女們找了個人少的地方圍坐,接著各自從事閱讀、寫生,甚至純粹放空、發呆,什麼事也不做。他們的共通點是:「盧德社(Luddite Club)」的成員,以及「沒有智慧型手機」。

  有雜誌稱此舉是「一種強烈的反叛」,他們正積極爭取30年前那種「沒有螢幕的生活」。會這樣認為不是沒有道理的,盧德(Neu Ludd)之名,即來自曾經抗議工業革命取代人力的英國紡織工,其後盧德運動(Luddite Movement)興起,抗議工潮甚至曾迫使政府不得不派軍隊進行鎮壓。

  最開始過「沒有智慧型手機生活」的創社學生蘭恩(Logan Lane)表示,因為過度關注每一則網上訊息,導致自己精疲力竭,才起了「封鎖手機」的念頭。

  剛將自己與手機隔絕時,她感到相當無聊,但當自己開始去圖書館借小說靜心閱讀,或走在路上能夠欣賞街邊塗鴉,或不用記鬧鐘也能在早晨7時自發起床時,她已情不自禁地想像將自己的iphone丟到住家附近的運河裡──一種不再被3C綁架的純粹生活。

  社團發展至今,無論晴雨或下雪,校內校外的成員們每周日都會自行現身公園,一起感受沒有科技纏身的生活。

  在沒有3C的日子裡,我會怎麼安排自己的時間?有3C在身邊的時候,我有「被手機綁架」嗎?或是,我是一個善用智慧型設備的人呢?

  邀約親愛的同學們,與家人、與同學朋友一起挑戰「一日斷線生活」,思考在不用3C的這一天當中,可以安排哪些事情?「一日斷線」成功挑戰,還可進階挑戰「雙日斷線」、「三日斷線」、「我們春節都斷線」,期待各位假期後的「斷線報告」。

Q1.若平日、假日都不能使用智慧手機,會對我()的生活產生哪些影響?

Q2.若有天,學校或生活周遭也出現類似盧德社的社團?我會想參加嗎?為什麼?

Q3.嘗試「斷線生活」的我,為自己安排了哪些行程?會想安排閱讀哪些書?為什麼如此安排?

書報名稱:好讀周報112.01.09,作者:編譯馮克芸,

出版社:聯合報,文章名稱:關掉智慧手機 體驗真正生活(第04-05版)。

第19周

閱讀護照優良「寫‧心得」舉隅
(七、八年級同學誠摯好書推薦)

歡迎組隊後,洽詢教務處設備組閱讀推動教師報名!

第18周

晨讀榮譽班七、八年級前七名、中平盃作文2優選名單 、美力閱讀挑戰成功班級。
「一鳴驚人」中平學生上節目預告

第17周

中平樂讀獎全校前10名(誤植更正:右側為優質獎7名)
與作家有約──作家提問與同學現場筆記分享

第14周

第13周

第12周

11

10

09

08

第07周

06

第05

第04

第03