Una delle cose che più ci piace fare nello studio delle lingue straniere è essere creativi. L’inglese è una lingua viva e reale, e come tale va studiata.

Questo è un esempio di ciò.

Dopo aver studiato le functions per esprimere la routine delle azioni quotidiane i ragazzi si sono divertiti, ognuno con le proprie abilità, a girare un video rappresentando la loro giornata tipo.

Tutto molto spontaneo e reale compresi gli errori di lessico, grammatica o pronuncia.

Perché il puro divertimento aiuto l’apprendimento.

IN QUESTO VIDEO UN’ALUNNA DI SECONDA, SEMPRE PER IL TEMA DEL “COVID-19 PROTEGGERE SE’ STESSI E GLI ALTRI” DI EDUCAZIONE CIVICA, HA IMMAGINATO DI ESSERE IL CORONAVIRUS CHE CI MANDA UN MESSAGGIO CHIEDENDOCI DI FARE ATTENZIONE.

10 THINGS I like and I don’t like about this pandemic stressful situation !

Sondaggio delle classi 3E e 3F SS1 sugli aspetti positivi e negativi dell’emergenza COVID-19 (Educazione Civica). Come prodotto finale del primo nucleo tematico di Educazione Civica le classi terze hanno ideato un sondaggio in lingua inglese da somministrare ai propri coetanei.

Attraverso un approccio CLIL, la lingua inglese è stata usata soprattutto per il suo aspetto veicolare. La pandemia, il distanziamento e i dispositivi di sicurezza sono stati punti di partenza per riflettere sull’importanza del rispetto di sé e degli altri. Il confinamento ha cambiato la vita dei nostri ragazzi, il rapporto con la scuola, gli amici e le piccole cose del vivere quotidiano.

Dopo una fase di brainstorming gli alunni hanno scritto le dieci cose che più amano e le10 che più odiano di questo periodo di emergenza e hanno realizzato un sondaggio da sottoporre ai loro amici.

Ora tocca a te, perché non partecipi anche tu alla loro ricerca?