Erasmus+ 2024
C.E.M "MAESTRO ARTOLA"
RODAS (GRECIA)
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CONTEXTO
Rodas es una de las islas más grandes del archipiélago griego del Dodecaneso, ubicada en el mar Egeo. La ciudad de Rodas es la capital de la isla y ha sido un importante centro cultural, comercial y turístico durante siglos.
Historia: La historia de Rodas se remonta a la antigüedad, donde la isla jugó un papel significativo en la civilización griega. Fue el sitio de la famosa Coloso de Rodas, una de las Siete Maravillas del Mundo Antiguo. Durante la Edad Media, Rodas fue gobernada por los Caballeros Hospitalarios de San Juan, quienes construyeron la magnífica Ciudad Medieval de Rodas, un Patrimonio de la Humanidad de la UNESCO y una atracción turística importante en la actualidad.
Cultura y Patrimonio: La ciudad de Rodas está impregnada de historia y cultura. Su casco antiguo medieval, con sus calles empedradas y fortificaciones imponentes, es un testimonio vivo de su rica herencia. Además de la Ciudad Medieval, Rodas cuenta con numerosos sitios arqueológicos, museos y lugares de interés histórico, como el Templo de Apolo, el Palacio del Gran Maestre y la Acrópolis de Lindos.
LA ESCUELA
La Escuela de Música de Rodas (Μουσικό Σχολείο Ρόδου) es una escuela ubicada en la isla de Rodas, en la región de Koskinou, Grecia, que se especializa en la enseñanza de la música. El actual director de la escuela es Christos Theologos. Abrió sus puertas en septiembre de 1993. Ahora la escuela cuenta con 335 alumnos y 78 profesores. Está compuesta por 15 secciones, de las cuales 9 son para alumnos en los primeros 3 años de la escuela secundaria y 6 para alumnos en los últimos 3 años de la escuela secundaria. Aunque la escuela se especializa principalmente en música, también se enseñan otras materias a los alumnos, como matemáticas, física, literatura e idiomas. La escuela se encuentra abierta de lunes a viernes de 08:00 a 15:00 horas.
La música queda entonces perfectamente integrada en el resto de materias del currículo, algo que nos impresionó desde el primer momento. Este sería un ejemplo de las materias que componen el currículo:
1st Grade of General Music School
1st Grade of General Music School
2nd Grade of General Music High School
2nd Grade of General Music High School
3rd Grade of General Music High School
3rd Grade of General Music High School
Cartel del Festival
y
Programa del Concierto
EL FESTIVAL - "CROSSROADS OF CULTURES"
Durante los últimos tres años, la Escuela de Música ha organizado el festival de música "Rhodes: Encrucijada de Culturas y Asociaciones de Escuelas de Música", con la participación de numerosos conjuntos musicales diferentes procedentes de diversas escuelas de música.
Este año se celebró el IV Festival, con la participación de escuelas de música de otras ciudades de Grecia (Atenas, Argolís, Patras, El Pireo, además de la de Rodas) y el Liceo "Tommaso Stigliani" de Italia. Al confirmar nuestra visita para esas fechas con el proyecto Erasmus+, pidieron también nuestra participación. Para dicho evento, y teniendo en cuenta que era un festival de músicas tradicionales y fusión de culturas, decidimos hacer un arreglo propio para 2 guitarras y piano de algunas de las "Canciones Antiguas" de Federico García Lorca que interpretamos en el "Palacio del Gran Maestre de los Caballeros" dentro de la programación del Festival.
El Festival se celebró durante 4 días, del 11 al 14 de abril. Los 2 primeros días los conciertos tuvieron lugar en el "Palacio del Gran Maestre de los Caballeros". La Universidad de Rodas fue el lugar elegido para sábado y domingo.
Previamente, los días 8 y 9, se celebraron otros 2 conciertos en el "Museo de Arte Griego Moderno" (MAG) organizados por la Escuela de Música de Rodas. El primer día participaron distintos alumnos del Centro interpretando piezas para piano a 4 manos. El segundo día, las 2 orquestas del Centro interpretaron un repertorio variado de lo trabajado durante el curso.
En el MAG
En el MAG
En el "Palacio del Gran Maestre"
En el "Palacio del Gran Maestre"
En la Universidad
En la Universidad
¿QUÉ HAY DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS?
Uno de nuestros grandes objetivos era conocer de primera mano cómo es la relación que tiene la "Music School of Rhodes" con las nuevas tecnologías, y observar el peso que tiene en su día a día. Aunque la mayoría de las aulas no estaba dotada de excesivo material tecnológico (solo algunas disponían de proyectores digitales y ordenadores), sí observamos que gran parte del profesorado contaba con recursos digitales elaborados por ellos mismos y los utilizaban en sus clases frecuentemente. La mayoría de estos recursos los utilizaban mediante tablets propias o a través de sus teléfonos móviles.
Podríamos poner como ejemplo a los profesores Émil, de la especialidad de Guitarra, y Stamatina, de Lenguaje Musical. Ambos habían elaborado sus propios métodos con softwares de edición de partituras (Sibelius o Musescore) y utilizaban programas de producción musical, como Logic, Cubase o Guitar Pro (para manipular archivos MIDI).
Por otro lado, pudimos comprobar que, en la escuela, utilizaban dos canales principales de comunicación entre el profesorado, el alumnado y las familias:
Correo corporativo de la escuela, con el dominio "@sch.gr".
Viber, una aplicación de comunicación similar a WhatsApp o Telegram. Se encuentra disponible para GNU/Linux, Windows, Mac OS X, iOS, Android, Windows Phone, Firefox, etc. Permite a los usuarios realizar llamadas gratuitas de teléfono y enviar mensajes de texto sin coste adicional.
Material utilizado por Émil
Material utilizado por Émil
Uno de los dos volúmenes utilizados por el profesor Émil en el primer ciclo de las enseñanzas, elaborados por él mismo con un software de edición de partituras.
FUERA DE LA ESCUELA
Además del trabajo realizado en la Escuela, la asistencia a los conciertos y nuestra participación en el Festival, también tuvimos tiempo para recorrer la isla y ver las maravillas que esconde una parte de tierra tan pequeña. Monumentos, pueblos, historia, playas, otras islas cercanas, puestas de sol, gastronomía... Aunque hemos aprovechado el tiempo al máximo, son muchos los aspectos que ofrece Rodas que hacen que, aún siendo una isla, te quedes con la sensación de que se quedaron algunas cosas por hacer. A continuación exponemos algunas muestras de las 'riquezas' de la isla de las que hemos podido disfrutar.
Acrópolis de Lindos
Anthony Quinn Bay
Atardecer en Rodas
Baklava
Panormitis Monastery
Palacio del Gran Maestre
Tsambika beach
Symi Island
REFLEXIONES SOBRE LA MOVILIDAD
Nuestra experiencia en Rodas ha sido realmente única. Es imposible explicar con palabras todas las sensaciones, lugares (en particular el instituto al que asistimos), monumentos, sabores, olores, atardeceres, naturaleza, etc.
Pero si hay algo que destaca por encima de todo son las personas con las que hemos compartido todos estos días. Alumnado, docentes y demás personal del centro nos acogieron desde un primer momento como en su casa. El ambiente que se respiraba en el instituto era el propio de un centro que integra un arte , en este caso la música, con la enseñanza general obligatoria. Por lo que hemos observado, el resultado es muy bueno, por tanto, un posible modelo a imitar con distintos matices en Andalucía. La integración de la música folklórica, el canto bizantino y la música clásica en la escuela es algo que nos ha llamado la atención.
Conversando con algunos de los docentes de la escuela nos decían que, por desgracia, están muy mal pagados por el gobierno griego, por lo que, en muchos casos, y siendo tan cara la vida allí, se ven en la obligación de trabajar por las tardes para poder sacar adelante a sus familias. Por eso, nos parece muy admirable su empeño en educar, es decir, demuestran día a día una auténtica vocación docente.
Hemos observado muy buen ambiente entre el alumnado ya que todos tocan, cantan y bailan. Están unidos por la Música.
En definitiva, esta experiencia Erasmus+ quedará por siempre en nuestra memoria, a nivel académico y personal.
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