ELS VESSAMENTS ALS LABORATORIS DOCENTS
ELS VESSAMENTS ALS LABORATORIS DOCENTS
Embedded Files
1- ELS VESSAMENTS ALS LABORATORIS DOCENTS
1- ELS VESSAMENTS ALS LABORATORIS DOCENTS
Un dels accidents que es produeixen amb més freqüència als laboratoris docents és el vessament accidental de productes químics. Aquests poden ser sòlis o líquids. També es poden produir fugues de gasos. Normalment l'extensió del vessament és petita, produïda normalment pel deteriorament d'algun recipient que acaba en petites fissures o perforacions per les quals surt el líquid. De vegades, accidentalment es pot produir un vessament d'un residu líquid sòlid o líquid en operacions de trasvassament, o dperquè es tomba algun dels recipients que el conté.
A l'alumnat se l'hi ha proposat com a repte avaluar i proposar solucions a les situacions següents:
1- El vessament és petit, i es produeix sobre una superfície de treball
2- El vessament ha suposat que l’operari/a entri en contacte directe amb el producte/s
3- El vessament és gran i cal activar els protocols d’emergència del laboratori
Reduir els riscos en cas d'accident o incident per vessament és clau. La cultura de la prevenció, i l'entrernament per a que no es produeixin vessaments accidentals durant la manipulació de productes químics, representa un repte en els laboratoris docents. És fonamental que els procediments d'actuació en cas d'emergències, i cal proposar un procediment que es pot seguir per recollir aquestes substàncies i eliminar-les com a residu.
Un residu és tot producte que no és matèria primera ni producte de procés. Es pot considerar també com a tota subtància de procés o matèria primera que hi hagi superat la seva data de caducitat o en qualsevol cas quan els productes hagin estat molt de temps emmagatzemada [més de 5 anys]. I en cas de no poder-la classificar en cap de les anteriors, en general qualsevol substància de composició desconeguda.
Per això, amb l’alumnat s’ha estat pensant COM PODEM REDUIR ELS INCIDENTS O MINIMITZAR-LOS?
Infografia Línea del Tiempo Historia Timeline Doodle Multicolor (1).pdf6- Quina es la normativa aplicable?
6- Quina es la normativa aplicable?
Existeix diversa normativa aplicable a la gestió de vessaments i de residus que provenen d’activitats de recerca i docència:
La normativa existent a Espanya es recull en la Llei 10/1998, de 21 de juliol, de Residus, i en la Llei 31/1995, de 8 de novembre, de Prevenció de la Contaminació Atmosfèrica.
La normativa tracta sobre les obligacions les quals estan sotmeses les persones que realitzen activitats de docència i recerca, i també regula la gestió de residus i vessaments d'aquestes persones.
7- Com introduïm el projecte al Laboratori pels núvols?
7- Com introduïm el projecte al Laboratori pels núvols?
El centre ha apostat per introduir als seus alumnes de la família química en la indústria 4.0 en diverses vessants: gestió integral de les instal·lacions, amb equips i material; la formació competencial mitjançant simulació de situacions reals en empreses simulades (bessons digitals), i la seguretat, manteniment i riscos en les nostres instal·lacions com es pot veure en la Figura següent. En tots els casos s’aposta per a introduir les noves tecnologies dotant els alumnes de competències transversals de funcionament molt valorades per les empreses.
La gestió de laboratoris docents com a eina de control d’equipaments i de reactius, permet gestionar les instal·lacions docents com ho fan les empreses del sector. Per altra banda l’entrenament previ en seguretat, una gestió i reacció davant d'un conflicte, i una correcta presa de decisions, davant situacions anòmales en els laboratoris, disminueix també el risc de patir accidents i incidents en els laboratoris. Mitjançant la simulació d’entorns virtuals, o dels bessons virtuals, els alumnes poden ser entrenats en situacions en les que no corren cap tipus de perill físic, i amb la que obtenen eines per a poder reaccionar adequadament i de manera protocol·litzada, davant un accident o un incident. El projecte de “Els laboratoris pels núvols”, des de fa 6 cursos ens ha anat permetent sumar un control i una millora contínua en la gestió dels laboratoris docents. El microprojecte “Canviem els residus ?”, queda integrat en el macroapartat de manteniment i seguretat als laboratoris.
Figura - Formació competencial mitjançant simulació i bessons digitals i Gestió integral dels laboratoris docents: equipaments, seguretat, manteniment i riscos a un sol clic.
8- Bibliografia
8- Bibliografia
Hem fet servir la IA en concret el Sage
CREATIVE COMMONS BY-NC-SA
Contacta amb l'Equip Docent Núria Ferré- OPLAB1- Tutora i Olga Barenys Professora d'OPLAB1
Page updated
Report abuse