INFINITAMENTE GRANDE E INFINITAMENTE PICCOLO

Un percorso interdisciplinare che parte dalla cellula e arriva nello spazio, passando attraverso i temi scientifici, umanistici, storici e filosofici della natura umana. La celebrazione della curiosità, della immaginazione e della creatività dei bambini che insegni come “osservare” è molto più di vedere e che il mondo è tutto un Universo collegato, ricco di sfide entusiasmanti e grandiose opportunità per chi riesce a guardarlo con i giusti occhi.

Una condizione essenziale per poter “fare scienza” con i bambini è quella di insegnare loro ad osservare. I bambini nascono con gli occhi spalancati al mondo e fin dai primi giorni di vita la vista è lo strumento principale tramite il quale scoprono la realtà. Man mano che crescono, però, il “vedere” e il “guardare” non bastano più, è fondamentale che imparino ad “osservare” ciò che li circonda, non solo per conoscere, ma anche per comprendere i perché di ciò che accade quotidianamente intorno a loro. Un insegnante deve prima di tutto predisporre occasioni di vera e propria osservazione, ponendo domande guida, lasciando che i bambini formulino le loro ipotesi e che a loro volta pongano le loro personali domande. Più si offriranno ai bambini occasioni per osservare il mondo, più loro saranno spinti a svolgere questa attività spontaneamente, durante tutti i momenti della loro vita quotidiana.

Questo modo di lavorare stimola in loro la sana curiosità, base essenziale per rendere più durature, fondate e dotate di senso le conoscenze e competenze acquisite, dando loro anche una connotazione trasversale: tutto è interconnesso con tutto, tutti i fenomeni in qualche modo sono collegati tra loro.

Ecco perché l’osservazione per uno scienziato, anche piccolo, come i nostri bambini, è uno strumento di lavoro essenziale. Purtroppo spesso i bambini e poi gli adolescenti si abituano ad avere sempre più risposte pronte e preconfezionate da libri, adulti, internet, e in questo modo si perde la voglia di osservare e di verificare nella pratica ciò che si legge o si sente. La nostra capacità critica ne perde in attività e il fatto di “fidarsi” di qualcuno che ci dice semplicemente una cosa, senza dimostrarcela ci fa a volte incorrere in convinzioni errate e idee scientificamente poco corrette.

Così come è importante insegnare a fidarsi degli adulti e altrettanto importante mettere i bambini di fronte a delle situazioni contraddittorie, a dei conflitti cognitivi, che riguardano spesso ciò che noi vediamo semplicemente (o sentiamo, o leggiamo) e ciò che davvero accade, con tutte le sue cause, conseguenze, effetti e spiegazioni. Solo in questo modo potranno nascere idee scientifiche, umanistiche, filosofiche…e magari anche dei futuri adulti capaci di guardare il mondo in modo diverso.

L’infinitamente grande e l’infinitamente piccolo sono entrambi affascinanti viaggi che si possono percorrere assieme ai bambini e li possono accompagnare nella scoperta di ciò di cui siamo composti e di ciò di cui facciamo parte. Viaggi che insegnano a porsi domande, a cercare risposte, a confrontarsi e dare sfogo alla proprio innata curiosità e creatività.

Durante il percorso i ragazzi saranno condotti nei “mondi” dell’infinitamente piccolo e dell’infinitamente grande da due figure mentori che hanno prestato la loro vita alla Scienza e alla cultura umanistica della loro epoca: Margherita Hack e Rita Levi Montalcini. La lettura di testi biografici sulle loro vite darà lo spunto per collegamenti di tipo storico, letterario e filosofico e ci consentirà di avvicinare gli studenti al tema delle pari opportunità sia di genere che di razza.