EDUCACIÓN INFANTIL

CEIP RECTORA ADELAIDA DE LA CALLE (29011412)

Diseño Inicio: Jurado, E. - Elaboración: Equipo de Infantil 2020-2022

Los niños y niñas de tres añitos inician un recorrido en el colegio lleno de sorpresas e intrépidas aventuras... Entraron sin saber del espacio que los recibía con los brazos abiertos y poquito a poco se han sentido más cómodos y cómodas, más autónomos y autónomas en un espacio que ya es "su espacio de creación".

Normas para asistir a clase día tras día:

  1. Dibuja por la mañana una bonita sonrisa

  2. No olvides dar los buenos días a tu maestra y al resto de compañeros y compañeras

  3. Disfruta con aquello que te gusta

  4. Expresa aquello que no te gusta tanto para que los que te rodeamos conozcamos tus gustos, preferencias y aficiones

  5. No olvides, al terminar el día, emitir algo bonito al conjunto de tu clase

  6. Desea, en casa, que llegue el día siguiente para volvernos a ver

EQUIPO DE 3 AÑOS A

Grupo: "Lions - Leones y leonas"

EQUIPO DE 3 AÑOS B

Grupo "Frogs - Ranas"

NIVEL DE 3 AÑOS

EQUIPO DE 3 AÑOS C

Grupo "Lizards - Lagartijas"

NIVEL DE 3 AÑOS

En el nivel de cuatro añitos el alumnado ya ha disfrutado de un curso escolar que ha dado como fruto el sentimiento de pertenencia al Centro. Ya ha descubierto y ha puesto en práctica que:

a) La magia inunda el día a día en Infantil

b) En el juego y en el descubrimiento está la esencia del aprendizaje

c) Su grupo-clase es una unidad de referencia con la que comparte ilusiones, proyectos y vivencias

d) Los maestros y maestras del Centro, más allá de su hada de referencia, acompañan su trayectoria en el Centro

e) Sus papis y mamis trabajan conjuntamente con la escuela haciéndoles sentir importantes

f) Su aula se extiende más allá de su espacio habitual

g) Pueden modificar su entorno y llenarlo de su imaginación y fantasía

EQUIPO DE 4 AÑOS A

Grupo: "Elephants - Elefantes"

EQUIPO DE 4 AÑOS B

Grupo: "Giraffes - Jirafas"

EQUIPO DE 4 AÑOS C

Grupo: "Ghetahs - Guepardos"

EQUIPO DE 4 AÑOS D

Grupo: "..."

Ya con cinco añitos a nuestros niños y niñas los sentimos más mayores tanto física como psico-emocionalmente, y también ellos y ellas van tomando más conciencia de estos cambios. Continuaremos cada momento, sin prisas, compartiendo, aprendiendo y jugando; acompañándoles en el final de su etapa de Educación Infantil con la misma ilusión y alegría que en sus primeros días. Pensaremos en :

  1. Los recuerdos vividos

  2. Los sueños y deseos compartidos

  3. Los aprendizajes realizados

  4. Los proyectos por iniciar

  5. Las cosas que más y menos les gustaron y marcaron su recorrido de Infantil

  6. Todos los compañeros y compañeras, el grupo como Familia.

  7. Todas las personas que nos acompañaron y que tanto nos dieron sin nada a cambio.

  8. La despedida: llegará el momento de pasar a una nueva etapa, la Primaria, que sin duda será una nueva aventura.

Y así, día a día casi sin darnos cuenta seguiremos llenando nuestras mochilas de experiencias y estrategias que nos sean útiles para la vida , sabiendo que en el camino encontraremos a nuevas personas que nos acompañarán y aportarán nuevas miradas. Haremos todo lo posible y mucho más para mostrarles nuestros súperpoderes, seguro les encantará y quién sabe si descubrimos alguno más.

Nos toca dejar espacio para que otros niños y niñas puedan venir al cole a Crecer con Alegría, y nos hará felices echar de menos y saber que de alguna manera siempre estaremos en conexión.


GRUPO DE 5 AÑOS A

Grupo: "Elephants - Elefantes"

GRUPO DE 5 AÑOS B

Grupo: "Giraffes - Jirafas"

GRUPO DE 5 AÑOS C

Grupo: "Ghetahs - Guepardos"

Se dedica este apartado a la configuración de un repositorio con recursos específicos para la Etapa de Educación Infantil; los recursos aparecen distribuidos por tramos de edad (tres añitos, cuatro añitos y cinco añitos).

La tipología de recursos es variada: canciones, juegos interactivos, vídeos, audio-cuentos, etc.



Dentro de esta página concreta se pueden visionar los diferentes boletines informativos configurados por el Equipo de Infantil para cada uno de los niveles que integra.