Grafoscopia

7 - 11 noviembre

El primer día de esta semana, lo hemos empleado para acabar de grabar los videos de la tarea 2.5, ya que a la mayoría de grupos les quedaba dar los retoques finales a sus videos. Una vez acabados, Lemon nos ha presentado cómo será este año la biblioteca de aula. Este año los retos tienen una pequeña diferencia, y es que en cado uno de ellos tienes la libertad de elegir el formato que quieras. Con lo cual, la fecha del primer reto ya está puesta, el 9 de diciembre.


Después de esto, los dos últimos días hemos comenzado con la siguiente tarea, la 2.7. Esta tarea consiste en hacer un comentario de texto a unos de los textos que aparezcan en el libro y cada grupo debía hacerlo sobre un texto de su época. Antes de comenzar a realizar el comentario, Lemos nos ha entregado el guion y rúbrica para hacerlo, pues casi no lo recordábamos del año pasado. Una vez repasado todo, el jueves lo dedicamos a escoger el texto, luego comprenderlo y finalmente sacar las ideas principales. Y por último el viernes lo dedicamos a redactar y desarrollar toda esa información sacada el día anterior.


Me parece que el hecho de repasar de nuevo cómo hacer el comentario de texto y haber tenido tanto tiempo para hacerlo ha sido muy beneficioso para nosotros, pues el año pasado hicimos pocos comentarios de texto, por lo que no lo tenemos muy mecanizado. Por otra parte, en cuanto a la biblioteca de aula, el hecho de que en cada reto tengamos libertad para escoger el formato que queramos me alivia, porque de esta manera no se me limita tanto y me siento más a gusto.


Francisco L. Evans

guion + rúbrica comentario textos.pdf

El uso de un guion estructura las partes del comentario y facilita los pasos que deben seguirse.

Por su parte, contar con la rúbrica de evaluación desde un principio permite al alumno manejar de antemano los indicadores de logro que se van a utilizar para valorar su trabajo.

El hecho de que todos manejen la misma rúbrica facilita la posibilidad de coevaluar sus trabajos entre los miembros de cada grupo.